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微专题突破系列之三 理解文中重要概念、词语的含义;【考点阐释】 　　理解文中重要概念、词语的含义,是指根据具体语境准确领会文中重要概念、词语的意义,并能做简单的解释。 　　1.“文中”有两种含义,一是对文章全局的整体把握;二是指具体词语的上下文,即通常说的语境。在理解任何一个词语时,这两种含义在阅读分析过程中都必须同时起作用。 　　2.“重要概念”是指对表现文章的思想内容起着关键性作用的词语,是构建文章的基石。;　　3.“含义”是指这一概念(词语)在一定语境中与词典义相对的、 具体的、动态的意义,即其特定内涵,包括概念意义、比喻意义、语境 意义、指代意义等。语境是使用语言表达思想感情所形成的特定环境, 词语的含义往往取决于上下文,故需结合语境理解重要概念的含义。 　　4.“重要的词语”在文中的含义包含以下几方面。 　　一是理解词语在文中的语境义(多义词在语境中的确切义;词语的 隐含义、引申义;词语在语境中的特定义、临时义);二是理解词语在 文中的指代义(指代的内容、对象或范围);三是理解词语在文中的修 辞义(修辞型、筛选概括型)。;【解题攻略】 理解文中重要概念、词语的含义的五种方法 　　方法1:理解词语的临时意义,辨析不同义项 　　每个词语都有基本意义,但为了表达的需要,有时却产生临时意义。要准确理解临时意义,需要根据上下文来推断。它们往往是基本意义以外的,或与基本意义在词义、色彩、感情上有差别的意义。;　　方法2:结合具体语境,理解词语的隐含意义 　　词语作为文章的语言材料,每一个词语都与作者所要表达的思想、论证的道理、说明的事物密不可分。所以解题时,必须透过词语的表层含义去理解词语所蕴含的文外含义,即言外之意、弦外之音。 　　方法3:结合文体特点,理解词语的表达作用 　　不同的文体有不同的语言要求,不同的词语也会表现出不同的语言色彩。 　　说明文的语言具有客观性、准确性、科学性,它要求选用最恰当的词语,严密、简洁、恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来,它常运用术语和符号。;　　记叙文的语言具有形象性、简洁性、哲理性、抒情性,它常常用有强烈感情色彩的词语叙事、写人、绘景、状物、抒发情感。 　　议论文的语言富于概括性、严密性、论辩性,它要求用词精练、简洁而含义深刻。准确、鲜明、生动、自然是对文学语言的基本要求。但富有艺术性的文学语言格外强调形象性,强调词语的丰富与凝练的统一,强调感情的流溢与含蓄的统一。真正有艺术感染力的语言,既能深刻反映事物特征与规律,又能体现出特殊的审美价值。;　　方法4:理解概念间的关系 　　有些词语之间孤立地看似乎没什么关系,但在一定的上下文中就会有联系,这也需要我们注意。比如句子中的复指关系就可以互相解释。在表示判断的“是”字句中,主语和宾语可以互相解释。如:“作家依各自的原则输入语言信息,就会产生各自不同的语言指纹,即风格。”在这句话中“风格”和“语言指纹”可以互相解释。;　　方法5:理解代词的含义 　　文章中的代词运用非常灵活,指代的范围极为广泛,它既能指代实词、短语、句子、语段,又能指代动植物及天上地下的任何事物,还能指代复杂的概念。;【规范答案】答题模式 答案组织的语言形式应与该词语的词性保持一致。 答题模式一般为: ①该词语(概念)是指……(稍大于原概念的中心语) ②该词语(概念)表面是说……实际是说…… ③该词语(概念)形象地(深刻地)表达了(阐述了)…… ④该词语(概念)表达了作者……的情感态度与价值取向。;【典例体悟】 (2014·湖南卷)阅读下面的文章,完成下列各题。 粮　　食 学　群 　　人和人见面,会问上一句:吃饭了吗?后来人们认为这样的问法很土,多半不这样问了。可是在乡下,那些种粮食的人,依旧这样问着。种粮食的人知道,他们问的是天底下最重要的一桩事,是生命中不可或缺的事情。;　　阳光在泥地上扎根生长,那便是生命。在这个世界上,有许多植物 动物,用不同的方式获取阳光,最后又把它们身上的阳光传递给我们。 它们就是我们的粮食。人类的一切,无不根植于粮食之中。无处不在 的粮食,恰恰又是最容易被忽略被蔑视被糟蹋甚至被篡改的东西。;　　农业时代,就是将一些植物和动物生长直至走向餐桌的过程完整地置于人的面前,让人参与其中。一粒稻谷,从发芽到分蘖抽穗,到最后长成谷粒,那是天和地还有人一同来到一株稻秧上的结果。为了这,你需要一块合适的土地,需要将人与畜的劳作连同肥料一起加入泥土,还需要一份阳光一份雨水。稻子长成了,鸟会飞过来啄走一些,还有一些,会从人的收获中悄悄溜走,逃进泥土的怀抱。这样一粒经历了艰辛曲折甚至是传奇一生的稻子,当它来到餐桌上时,人怎么会随随便便对待呢?农夫和他们的妻儿都相信,糟蹋粮食会遭电打雷劈。;　　养一头猪是一个家庭屋顶下的大事件。一个“家”字早就说出了一头猪在家庭