浅谈初三英语复习及考20170310.pptVIP

浅谈初三英语复习及备考;对中考命题的理解;2.命题的原则：重视基础 强调能力 全面考察 体现差异 科学规范;(4) 命题立足全局，体现差异。试题严格按照英语学科课程标准的基本理念，着眼于引导师生不断改进教法和学法，在对初中阶段所学知识进行全面考察的同时，也充分考虑我省地区间的发展和差异，注重全卷整体难度调节，起点适当，坡度适宜，有较好的梯度和区分度。;3.命题思路;e. 培养学生的跨文化交际意识。选材关注文化信息的渗透和传递，让学生通过阅读来了解文化，培养跨文化交际的意识和能力。;近几年中考试题对复习阶段的教学的启示;;两个研究 ; 帮助学生构建知识框架，化零为整。了解学过了哪些知识，它们之间有什么联系；哪些是必须掌握的，属于中考必考范围；哪些知识属于拓展、了解部分，不会作为考点。这样也会使我们把握好教学的深度和广度，有目的，有针对性地复习，避免无休止扩展，进入误区，绕弯路。; 中考说明和中考题是中考的指挥棒。他们会清楚细致地告诉我们考试的主导思想、考察方向、内容、范围、深度、题型、命题老师的意图及命题难易程度。;知识的归纳总结 ;二、有针对性地开展语法专项复习 与训练。;语法复习的具体方法：;归类复习：;三、按话题归类，进行情景交际与 应用复习。;题型复习;;横向：针对日常教学活动的需要，将每一堂英语课设置为三大板块。;课前预习：;课中参与：;纵向：按照学生的学习水平由低到高，设置了三个阶段。;除了游戏，有时候我的学生还会以单元为主题，模拟真实情景的方式来训练他们用英语交际的能力。例如，学了How much are your pants?这个单元以后，学生自发在教室组织了 “No Chinese小小商品会”。他们在玩的过程中便操练了重点句型。总而言之，丰富的英语教学活动不仅培养了学生浓厚的学习英语的兴趣和热情，而且提高了学生学习英语的效率，因此这也是我们在英语学习基础阶段需要不断完善的任务。;（2）养成习惯;第二阶段：（1）夯实基础;课外阅读训练题。并且保证每周两篇，内容所涵盖的范围也十分广泛，体裁多样，题材丰富，趣味性也很强。英语也可以开卷有益。推荐读物：《疯狂阅读》/《空中英语教室》/《中学生英语杂志》/英语周报/学英语报/《新概念英语》。方法：让学生读自己感兴趣的东西，不要大量的查字典。摘抄自己喜欢的东西，一句话一首歌词一个短语一个单词也好。就是要积累。老师们要鼓励要给他们展示的机会这样同学们才可以做到持之以恒。;第三阶段：能力提升;初三复习注意事项;2.复习方法要得当;（2）专项题型训练阶段 ;（3）.模拟真题操练阶段 ;3.心态调整更重要;对初三后期复习的建议;1.在复习教学理念上要坚持“以人为本”。;其次，要突出学生主体，尊重个体差异。;2.在复习教学时间安排上要遵循遗忘规律。;;3. 在复习教学内容上要体现综合性。;4.在复习教学方法上要兼顾多样性和趣味性;5.在复习资源的开发和运用上要注重实效性和和来源地多样性;;复习建议;;;;;;;;;英语中考题型备考及考试策略;听力备考复习方法;听力考试策略;（1）有关时间，地点，人物的词 （2）有关数字的词 如年代，日期，价格，数量等 （3）语篇关联词 如表示承接关系的词and, then, next等；标志转折关系的词but, however, though, although等。 4.听中速记 利用自创的速记符号对关键信息进行记录;单项选择题备考复习方法;单项选择题考试策略;完形填空题备考复习方法;完形填空题考试策略;阅读备考复习方法;阅读考试策略;短文填空备考复习方法;短文填空考试策略;补全对话备考复习方法;补全对话考试策略;写作备考复习方法;写作考试策略;4.有效联句成章 选择恰当的连词，按照合理的逻辑关系组织语言，使之形成短文。但要注意动作发生的时间，地点，条件，方式等，以及段落之间的平稳过渡。 5.认真检查 这是保证短文正确无误的重要一步，须重点检查的有下列几个项目： (1)内容要点是否齐全 （2）词形变化是否正确，主谓是否一致 （3）句子成分是否齐全，结构是否完整 （4）句子之间是否连贯 （5）单词拼写，大小写是否正确 （6）标点符号是否正确 ;6.保证卷面整洁 一份干净整洁，美观大方的试卷能给阅卷老师留下清新的感受和良好的印象。如在内容充实，语法结构正确，拼写无误的基础上再保证卷面整洁才能称得上是一份好的书面表达，才能够得到高分。;初三教学杂谈;一则短信：做作业;如何上好试卷讲评课？;一、及时讲评，不要延时拖拉 ;二、讲评前要认真备课; 3、 在讲评前，教师要认真分折试题，对学生的考试成绩：最高分、最低分、平均分、优秀率、合格率、各分数段人数的分布、各题的得失分人数、典