建构游戏《各种各样的车马路》.docVIP

建构游戏计划 日期：2013 年　6月　3日至2013年 7　月　1日 主题名称：《各种各样的车、马路》预设目标： 能在自己已有的经验进行游戏，并不断提升自己。 2、能搭出车的基本特征，并在此基础上进行想象创造。 3、能综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积极地参与活动，提高多种技能。 4、了解马路的特征，能用积木建构出路的形状。 5、能和同伴合作，搭建出能让车通过的路。 6、能按照图示进行建构。活动过程： 第一次： 6月 3日下午 （主题出现的原因）伴随着主题活动《各种各样的车》的开展，幼儿对车辆的品种、马路上的车、交通规则等都有很浓的兴趣，特别是小男生。兴趣是最好的老师，看到孩子兴致勃勃的，决定安排《各种各样的车》《马路》等建构主题。 活动准备： 胶粒若干种。 指导要点： 以谈话引入主题。 “今天我们一起来搭建汽车，小朋友喜欢搭什么样的车都可以。我们要来比比哪个小朋友搭建的车和别人的不一样。 搭建要求。 （1）、选择胶粒的时候要轻拿轻放。 （2）、没有搭建完不要在班级里走动。 幼儿搭建，教师观察、指导。 （1）引导能力强的幼儿搭建出和别人不一样的车。 （2）指导能力中等的幼儿搭建出车的基本特征后，进行改造。 （3）知道能力弱的幼儿搭建出车的基本特征。 4、活动结束师幼评析 鼓励幼儿大胆地与老师和同伴交流自己的作品。 第二次： 6 月10日下午 情况反馈： 　　 孩子们的兴趣很浓厚，在活动中我们发现孩子对三种材料都有选择，而且他们喜欢一边玩一边建构，建构出哪种楼梯型的车，而且还是哪种很有规律的。但是幼儿建构的作品，对汽车的基本特征表达得不明确，只有轮子是有的，其他的特征几乎都没有了，我们决定开展一个有关于车的写生活动，与孩子讨论一下，加深对车的认识。 活动准备： 知识准备： 1、物质准备：若干积木。 2、经验准备：在坐车或走路时观察路边的景物。　 指导要点： 教师讲述改编的《小熊过生日》的故事，引发幼儿从小白兔到小熊家的路，边讲边建构出故事中相对应的场景。 与幼儿共同讨论路的构??：中间有一定的宽度。 谈话：你想把你的车从哪里开到哪里呢？ 教师介绍材料，幼儿同伴间讨论建构的内容。 幼儿分组在桌面进行合作建构教师巡回指导。 第三次： 6月 17日下午 情况反馈： 以故事的形式，让幼儿为小动物建构马路，幼儿兴趣颇高，他们在建构的过程中，本来是让它们小组合作建构一条路后，在添建其他的，如：房子，桥等，可是他们大部分都是自己建构，而且对路的概念还是停留在简单的“一线天”模式，如果建构了路的模型也是很小的，只有一组的小朋友有一起合作建构了一条路，并且各自按自己的想法建构了自己或小白兔的家，而且他们在建构是还会有小部分的幼儿有争抢积木的现象，一组人在桌子上建构，难免会出现拥挤现象，应该放在地上，有了这次的小组建构，下次可以让他们自己组建自己喜欢的建构组进行路的建构及分工。还要他们观察路。 活动准备： 各种积木。 指导要点： 谈话导入活动。 “小朋友搭建了许多车，车在哪里开呢？路在哪呢”。 幼儿：用纸粘上去。（上次主题活动中，我们班级的环境中有用纸张粘帖的十字路口，让幼儿游戏，因此幼儿有了用线粘帖路的一种意识。 幼儿：用水管胶粒粘在一起。 教师：今天老师带来一??新的胶粒，炮筒胶粒，我们今天就用这种新的胶粒来搭建。 教师示范“炮筒”胶粒的基本搭建技能。 交代本次搭建活动的常规要求。 （1）小朋友搭的路，要能让你的汽车通过。 （2）小朋友在搭建的时候，要爱护自己和他人的搭建成果。 4、幼儿游戏，教师指导。 5、评价 情况反馈：情况反馈： 幼儿在搭建的时候，以小组为单位，搭建出一条条的，在孩子相互磨合、协商下，把路往中间搭建，以至到最后，变成了一个网。路比较拥挤，有弯的路，有直的路，有大的路，有小的路，幼儿有意识的将自己和别人的连接或者碰在一起。但是，幼儿的破坏性比较强，没有很好的游戏规则，因此破坏的程度还是很大，而且路比较小，汽车根本没办法通过，我们准备在下次活动中以宽宽的马路为主要建构主题。 第四次 6月24日下午 活动准备： 大花片胶粒、彩色积木。 指导要点： 以谈话的方式直接引入主题。 “小朋友的车要在大马路上开，今天要请小朋友当修路工人，帮我们搭建一条宽宽的、直直的马路。” 交代要求 （1）搭建好路后要把多余的胶粒收拾好。 （2）汽车开在路上的时候，小朋友要注意行驶安全，不要撞在栏杆上。要注意交通安全。 幼儿游戏，教师巡视指导。 （1）引导幼儿在路的延长的时候，注意方向，不要碰撞。 （2）鼓励幼儿将自己搭建好的路和别人的连在一起，成为完整的长的路。 （3）提醒个别幼儿爱护玩具，不破坏。 （4）提醒幼儿收拾一些多余的玩具。 教师根据幼儿情况进行评价