- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
史上最强教师招聘资料合集免费下载,不看你会后悔的!QQ群共享下载:170345905
由教师考试联盟提供 HYPERLINK /thread.php?fid=11 体育教师招聘试题
体育教师统一招聘考试试题
6、体操队形练习的内容包括()A、直线行进、绕场行进、斜线行进B、分队走,并队走,一路纵队变多路纵队走C、图形行进,队形变化,靠拢和散开7、个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫做()A、纵***、距离C、间隔8、武术的基本步型步法有()A、三种B、四种C、五种9、田径运动会竞赛规程的作用为()A、大会工作的依据B、竞赛工作的依据C、各单位参加比赛的依据10、在田径比赛中,遇到计时员计取的成绩和终点裁判员判定的名次不一致,一般以()A、计时员计取的成绩为准B、计时长计取的成绩为准C、终点裁判员的判定为准11、5队参加单循环比赛,其比赛轮数是()A、5 B、6 C、10 12、在肌肉收缩过程中,其直接消耗的能量来源是()A、葡萄糖B、脂肪C、ATP 13、运动训练在贯彻区别对待原则时,要求制订训练计划应充分反映全队和A、个人特点B、思想特点C、生理特点14、学校体育管理的依据是()A我国的教育方针B体育法C学校体育工作条例15、执行学校体育工作计划的主要负责人是()A、校长B、体育教研组长C、体育教师二、填空题:(每空1分,共20分)1、新课程目标体系中的三个层次的递进关系为、、2、教师在制定体育与健康课教学方案时,应根据学习目标的要求来选择和设计3、课程标准力求淡化评价的甄别、功能,而强调其发展、功能。4、体育与健康课程改变了单一的接受学习方法,倡导、、5、在体育与健康课教学中,要重视培养学生的能力,能力和应用能力。6、运动强度越大,训练水平越低,极点的反应出现得越,症状表现得越,消灭得越。7、在体育与健康课中,对学生进行品德教育与发展个性的主要方法有、说服法、、表扬批评法。8、持球突破是持球队员运用和相结合的快速超越对手的一项攻击性很强的进攻技术。9、体育科学研究所采用的方法有观察法、实验法、和。三、判断题:(正确的在表格的相应栏内写对,错误的写错。每题1分,共10分)1、1894年建议恢复奥林匹克运动会的是法国教育家顾拜旦()2、上体育课,教师也可以做错误的示范动作。()3、课堂教学中,教师的口令都是由预令和动令组成。()4、早操、课间操的组织形式主要有徒手操、韵律操、健美操等。()5、根据《学生体质健康标准》测试的要求,中学生需要完成五项测试,分别是身高、体重、台阶试验或耐久跑、50米跑或立定跳远、握力或仰卧起坐(女)或坐位体前屈。()6、在体操的保护帮助下,运用限制物属于自我保护。()7、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。()8、学校和县、市举办的各种球类竞赛项目,常称为运动会。()9、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。()10、学生的运动技术水平高,比赛的成绩好,说明这所学校的体育工作好。()四、简答题(共15分)1、凭你的教学经验,在每次上体育实践课前,体育场地、器材的设计安排,应充分考虑到哪几方面的要求?(7分)2、新课程提出教学活动的拟订应突出主体、尊重个性,请谈谈你对此的理解.(8分)五、教学案例分析(考生只须在以下二道题中任选一题完成,共10分)1、《投掷》教学片段(1)某初中教师进行了铅球技术教学。教师首先进行了关节热身活动,随后对铅球技术进行了讲解示范,并精心安排了如下练习:基本站立、手部动作、推球用力顺序的练习,然后只是出手的动作练习。最后进行了持球练习(拉开一定距离后的对阵练习)。(2)又一位教师在投掷教学中,安排体力强、力量大的同学,选择实心球,在一号场地上练习;体力弱、力量小的同学,可选择小沙包、降落伞、纸飞机等,在二号场地上练习;喜欢投掷的学生可选择配有目标装置的三号场地上练习。整个练习过程中,学生都可以自由变换练习器材和场地,也可以自由组合练习的伙伴。请问:两则教学设计中教师的教学方法有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?2、《婚礼集体舞》授课过程介绍有一节在国内引起强烈反响的德国体育课,课题是《婚礼集体舞》,授课过程是这样的:那天的体育课是一堂四年级的体育课,在室内运动场进行,执教的是艾默特女士。10分钟的热身操以后,她开始了本堂课的课题教学:教学一个德国乡村??礼上的集体舞。这个舞蹈共分四个动作:向左移三步,向右移三步,右手脱帽弯腰行礼,将礼帽抛向空中并捡回。20分钟的教学真是惨不忍睹:四年级的学生左右不分,有的左手执帽,有的右手摘帽,有的先移左脚,有的先动右脚,伴着音乐有的弯腰,有的挺身。
文档评论(0)