《小小导游员》教学设计.doc

《小小导游员》教学设计 卜繁卉 一、教学目标： 1.知识与能力: ①学习矩形工具的使用方法。 ②用矩形工具绘制一些国家的国旗图案。 ③了解和认识这些国家的地理位置和历史文化。 2.过程与方法: 给学生尝试学会学习，自主探究思考的意识，能够通过想象综合创作具有个性的作品。 3.情感态度与价值观目标: 培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣，让学生体验到运用掌握的知识与技能进行创作的乐趣。 二、教学重、难点： 重点: 矩形工具的使用方法。 难点:矩形工具三种样式的区别及运用。 三、教学方法 创设情境法、任务驱动法、小组合作、成果展示等教学形式来完成。 四、教学过程 一、导入: 同学们，你们好!今天我们来学习第四课小小导游员，首先请同学们看你的显示器，你们知道这是什么图案吗?(利用课件展示中国国旗) 对，这是中华人民共和国的国旗，国旗是一个国家的象征，我们都要尊重和爱护国旗，那你们是怎样尊重国旗的呢?谁来说一说?对，我们在操场上碰到升、降国旗，都要立正敬队礼，这就是尊重国旗的一种表现。 现在老师这还有另外几个国家的国旗。(出示几内亚、德国、阿拉伯 联合酋长国三国的国旗) 同学们你们认识这几面国旗吗?(答) 请同学们仔细看看这些国旗都有什么颜色，谁愿意来说一说?(答) 那第一面国旗的图案是由什么基本图形组成。(由三个横的长方形组成的) 第二面国旗图案是由什么基本图形组成的。(由三个竖的长方形组成的) 对，长方形又叫矩形，那谁知道矩形有什么特点?(矩形的四个角都是直角，对边都是平行的) 下面请同学们利用我们以前学过的铅笔工具画一个矩形，比一比看谁画的最好。 谁来说一说用铅笔画矩形有什么感觉?(答) 对，我们要想用铅笔工具画出一个标准的矩形并不容易。在画图程序中有一个专画矩形的工具，今天这节课老师就带领同学们一起来学习画图程序里的矩形工具，用它画矩形是非常简单的。 二、新授 在学习矩形工具之前，谁能告诉老师设置前景和背景的方法?(生答) 教师指导学生将前景设成红色，背景设成蓝色。 下面同学们看矩形工具的样式选区中有几种样式?(三种) 矩形工具有三种不同风格的选项，每种选项都会画出不同样式的矩形。 教师利用矩形的三种不同样式画出三个矩形。 (提问学生三种不同样式的差别) 1)空心矩形 2)带边框的实心矩形 3)不带边框的实心矩形。 (教师再让学生利用右键画出三种不同样式的矩形，找学生说出左键和右键画图的区别，颜色相反。 ) 三、巩固提高 在画图程序中还有一个叫圆角矩形的工具， 下面请同学们换张新的画纸， 利用圆角矩形工具画三个矩形。 (指导学生利用所学的矩形工具的知识，自主学习圆角矩形工具。 ) 下面请同学们说一说，圆角矩形工具和我们刚才学习的矩形工具有什么不一样的地方? (学生总结出 矩形工 具和圆角矩形工具的区别。) 对，那我们可不可以用圆角矩形画国旗呢?(答)同学们说的非常好。 四、练习 下面请同学们仔细观察“几内亚”“德国”“阿联酋”三国的国旗特征，并自己动手利用矩形工具分别画出这些国旗，一定要注意国旗中各种矩形的大小。(教师巡回指导) 刚才我们画了三个国家的国旗，现在请同学们看看这几面国旗，我们应该用什么工具来画?　那我们就一起开始画吧! 　(指导学生利用所学的矩形工具画出“法国” 、“泰国”、“希腊”三国的国旗，或者自由绘画任何由矩形构成的图案。 ) 五、作品展示 展示部分学生作品。 六、课堂小结 通过这节课的学习我们学会了在画图程序中设置前景和背景色的方法，并利用改变颜色的方法画出了 6 个国家的国旗，今天下课以后，同学们回家可以搜集一些有关这些国家的地理位置和历史文化的信息，大家比一比看谁知道的最多。下节课，老师和同学们共同交流一下。 教学板书: 　　　　　　 4、小小导游员 左键右键空心矩形红蓝有边框实心矩形红框蓝心蓝框红心无边框实心矩形红蓝 （一）创设情境，激情导入　　首先展示的是中国的五星红旗让学生欣赏。 其次向学生渗透爱国主义教育。（没有国哪有家，没有祖国，就没有个人的幸福，这是每个中华儿女必须牢记的）然后提问学生平时是怎样尊重国旗的。教师补充学生不足。（升降国旗时要面对国旗立正、脱帽，行注目礼或队礼。在升降国旗仪式的过程中，所有人要保持安静，切忌自由走动、嬉闹谈笑和东张西望。） 再次展示另外几个国家的国旗。问：你们认识这几面国旗吗?如果让你们出国去旅游你想去哪个国家？（谁能向大家介绍一下关于这个国家的资料“风土人情”以及国旗上蕴涵的文化） 最后让学生观察这些国旗都是由什么形状组成的？（矩形也就是长方形）谁能说说矩形有什么特点？(矩形的四个角都是直角，对边都是平行的) 引入（这节课我们就来用画图软件中的矩形工具来画国旗）　　（二）任务驱动