口语交际及习作三.docVIP

实验小学电子教案 ——（五）年级（语文）学科（上）册 学科: 语文 班级:五（8）班 授课人:肖传刚 时间：2013年10月21日课题口语交际、习作课型 口语交际、习作教学 目标1、运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。 2、运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 3、学习用表格的方式做单元小结。重点 难点重点：在活动中培养学生协调、应对、表达等能力。通过习作灵活运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。 难点：学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。课前 准备1、搜集一些有关商品推销的知识、故事，丰富对商品推销的认识。 2、每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料。 3、准备一段推销商品的课件。课时第一课时 口语交际课时 目标运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。 教 学 流 程 教 学 流 程情 境 导 入今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。 明 确 目 标 向别人介绍一种 “商品”，能生动形象地把商品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。注意叙述的顺序，尝试运用我们学过的说明方法。尝 试 探 究1、熟悉“商品”，对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。 2、面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。 3、思考“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答。 4、在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。 5、认真聆听同学们的建议，合理采纳，整理自己的发言。  交 流 点 拨 1、每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。 2、“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。 3、 耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度。 4、评出最佳“推销员”。说说你认为怎样才能够做一名优秀的推销员?(优秀推销员的标准是什么?) 范文引路： 小小推销员 今天，我向大家推荐一款家用电器--九阳搅拌机,它物廉价美.非常实用,是我们生活的好帮手。 搅拌机的颜色是湖水绿和白色相间,机子是由一个鱼尾纹的底座杯子,一个搅拌刀和一个透明的杯子组成 ,盖子上面有一个挤压盖.配有一个隔渣网和三个不同功能的搅拌刀子.不用的时候，把它摆在橱柜里，好像一件工艺品。 它的功能有很多，可以搅拌各种肉类，各种果汁，豆浆，还可以搅拌其他食品。下面我来介绍它的用法吧: 首先，把要搅拌的肉类，切成一小块,一小块, 换上一个专用搅拌肉类的刀子摆放在底座上，再把透明杯子套上去，拧紧它，接着，把肉块放到透明杯子里，盖上盖子，插上电源，手在挤压盖上轻轻一压，只用两分钟的时间,肉类就搅拌成肉末了。 搅拌果汁时，把要搅拌的水果切成一小块，一小块，再换上一个专用搅拌水果的刀子，把透明杯子套上去，拧紧它，接着，把隔渣网放进透明杯子，拧紧它，最后把水果放进里面，放上几小粒冰糖，倒进半杯温开水，盖上盖子。手在挤压盖上轻轻一压，只用两分钟的时间，一杯清甜的苹果汁就摆放在你面前。 工作完后，清洗搅拌机十分简单,只要放在水龙头下让水轻轻一冲，就清洗的干干净净，瞧!多省事，又快捷，还有半年的保修期呢! 你看了后会心动吗?那就赶快买一台回家吧，它一定会给你的家人带来无尽的方便和好处的。练 测 反 馈把课堂中介绍的内容回家向你的爸爸妈妈介绍。课时第二课时 习作课时 目标运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教 学 流 程 教 学 流 程情 境 导 入1、默读本次习作的要求，和同学交流一下。 2、回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。写说明文常用的方法有哪些? 3、你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。) 可以适当运用一些资料，但不要大量抄录. 明 确 目 标 学写说明文，让学生将阅