现代文文阅读答题思路和表述规范.docVIP

现代文文阅读答题思路及表述规范 徐汇区教师进修学院语文教研员 曾宪一 每个考生必须明确每个考点相应每道考题的答题思路，然后按照答题思路分步规范表述答案。根据近五年上海中考名题来看，主要有以下考点： 信息筛选 先研读题干，确定与答案相关的段落范围，在段落中圈划语句，在语句中圈划词语— ——这就是筛选信息的过程。大部分可以直接在原文中找到答案。 如2008年第11题：第③段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是 。 先解词“丰饶”=“丰富”+“富饶”，答案很容易在第一段的第一句话中找到“丰富”。 注重筛选信息，解答现代文阅读题一定要学会在原文中找答案，这是解答现代文题目的法则，诸如到文章标题中找答案、到上下句中找答案、到上下段中找答案、到总结性语句中找答案、到注解中找答案等。千万不要只凭感觉，就想当然答题。 尤其是每个现代文阅读的第1、2题，系送分题，一般在文中都能直接找到答案。 词语在文中的含义 先从解释词语的字典义入手考虑含义，必须结合上下句语境来具体解释词语，做到词 不离句答出引申义、比喻义。一般不是单纯的字典义。 如2004年第17题：“焚琴煮鹤”是指拿琴当柴烧，把鹤煮了吃。在文中比喻 。 题干提示明显是“花大代价做不应该做的事”，结合上文的“亵渎大师之作”煞风景和后文的否定说“莫此为甚”，可以答出“糟蹋艺术，做煞风景的事”。 2008年第11题：加点词“肥料”在文中的意思是 。根据语境可以知道指的是“食物”，即营养丰富的食物。 批示代词的具体指代（此、此类、这、这些、这种、这一点等） 到题干出处的上、下句或上、下段中去找，到后面找答案的注意提示性符号——“冒 号或破折号”，然后还原到句中验证。 如2005年第12题：第④段中“这并不是危言耸听”中的“这”指的是 。 答案就是复指题干出处前面的那句话：一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只是一个“高智商的野蛮人”。 因果关系寻解 在阅读时都要高度寻找文中内容或情节所演绎和归纳的因果关系，因为追因 法是命题的主要方法，一定会有“原因是什么”“理由是什么”的题目。答案有的前后文可以直接找到，有的隐含在情节事件中，需要解读出潜台词。 如2007年第14题：从全文看，中国瓷器令人叹为观止的原因是： ⑴ ， ⑵ ，⑶ 。 从第③段的首句“瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料”和第④段的尾句“尽管要通过1300℃高温锻烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷器烧制技术上关键的秘密所在”可以整合为“科学技术含量高”，从第⑤⑥段短首句圈划关键短语“科学技术与民间工艺美术持法完美结合”、“承载的文化积淀丰厚”即答案。 概括 概括事件：谁做了什么事（结果怎样）。 如2006年第16题：第②段中说，“几十年来，人们从她那传神的眸子中读 出的满是善良、真诚。”用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现： ⑴热情招呼不买书的顾客； ⑵ ； ⑶ ； ⑷ 。 主体都是“她”，答题时可承前省略，事件主要有：向客人推荐合适的书； 帮助陷入因境的孩子；淡忘自己的善举。本题的结果也可省略。 概括特征（表现）：说明文就是说明某个事物的特征，议论文就是某种观 点看法的本质属性，记叙文指的是人物的性格特点。 概括的具体操作步骤是：“找”重要短语，圈点勾画筛选有效信息；然后将属于同一思路的合“并”提炼，留下内涵最丰富能盖住囊括主要意思的一个含有上位概念的句子；然后用修饰语“连”起来组合答案。概括题目百分之六七十的答案能在原文中找到，有的需要压缩来简要回答，有的照抄原句即可。 如2008年第14题：从全文看，深层海水具有 、 和 的特点。 到②③④⑦段中去找语句然后提炼关键词分别是“营养丰富”、能形成“涌升海面”、“洁净少菌”、“循环运动”，整合⑤⑥段可以制药（绿色药品），答出三点即可。 2006年第13题：作者从“水”中得到的感悟是：⑴ ；⑵只要坚持 积聚，有信念，有恒心，弱小也会战胜强大；⑶ ；⑷ 。 议论文重点关注作者感悟出的见解，从第②④⑤段中的提示语“可见”“由此”“因此”直接找到后面的答案分别是：在某些事物上，“有”和“无”常常表现出惊人的统一；我们既要与周围的人友好相处，又要保持自己的个性；不在喧嚣中迷失自己，而在宁静中澄明一片。 概括人物精神品质：概括特征时注意归纳“是怎样的人”来提炼精