语文五上第9册导学案第6单元修改稿.doc

PAGE 1 PAGE 12 导学案 我 的 学 习 我 做 主 PAGE  PAGE 12 桥头镇胡基沟小学 我自主我快乐 我参与我快乐 我收获我快乐 人教版小学语文第九册导学案 2010年秋季学期 年 级：五年级 科 目：语 文 教 师： 薛文海 人教版小学语文五年级上册（第九册） 第六单元导学案 （主备教师：薛文海） ★单元主题：父母之爱 ★课文篇目： 17、 地震中的父与子 18*、 慈母情深 19、 “精彩极了”和“糟糕透了” 20*、 学会看病 综合：（1）口语交际·习作六 （2）回顾·拓展三 ★学习要点： 1、带着对父母深深的感激之情反复朗读本组课文，准确把握课文的主要内容。 2、学文中渗透写法交流，学习作者是怎样通过外貌、语言、心理活动和动作描写来表达父母之爱的。 ★学习建议： 1、课前独学不走过场，严格要求自己认真按独学要求不折不扣地完成课前阅读任务。 2、课中充分交流阅读心得，能结合文中关键语段并联系生活实际体会父母的爱，并将这份感情融入到对关键语段的反复诵读中去。 3、关注写法总结，一是好好回忆父母关爱自己的真实事情，积累习作素材，二是如何将这些事情写得有血有肉，在学习本单元课文的过程中共同交流人物细节描写的好处。 4、课后给父母朗读当天学过的课文，并联系实际说说自己的感受，和家人共同感受爱的温暖，分享学习收获。 五年级 班 小组 学生姓名 17、地震中的父与子 导学目标 1．认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、瓦砾”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2．有感情地朗读课文。3．从具体描述中体会父与子的“了不起”，感受父爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。4．领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物品质的写法 课前独学 1、大声朗读课文两遍，标划自然段序号。划出带生字的词语，边读边思考词语的意思。（诚实自评完成情况：A 不认真 B 较认真 C 很认真） 2、认真练写难字三遍：墟 爆 颤 （对子评价完成情况：A 不认真 B 较认真 C 很认真） 3、默读课文，这篇文章的作者是 。文章是按照 顺序叙述的，主要讲述了这样一件事： 让我们感受到了 （对子评价完成情况：A 不认真 B 较认真 C 很认真） 4、资料链接： 地震：地震，是地球内部发生的急剧破裂产生的 HYPERLINK /view/484883.htm \t _blank 震波，在一定范围内引起地面振动的现象。它就像海啸、 HYPERLINK /view/3945.htm \t _blank 龙卷风、冰冻 HYPERLINK /view/94555.htm \t _blank 灾害一样，是地球上经常发生的一种 HYPERLINK /view/99839.htm \t _blank 自然灾害。美国洛杉矶地震于1994年1月17日凌晨4时31分发生，发生地震时大多数人还处于沉睡之中，还没有来得及反应，灾难就降临了。在持续30秒的震撼中，大约有11000多间房屋倒塌，震中30公里范围内高速公路、高层建筑或毁坏或倒塌，煤气、自来水管爆裂，