语文s版6下课内阅读练习.docVIP

六年级下册语文阅读 第一课鲧禹治水 大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。 1、联系上下文，理解下列词语的意思。 汗流浃背： 毫不在乎： 齐心协力： 2、照样子，写词语。（各写两个） 晒得滚烫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 天寒地冻 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、这段话主要写。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、用“—”画出这段话中的中心句。 5、为了开凿龙门，疏通河道，大禹付出了哪些艰辛？请结合文中??容加以概括介绍。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、“人们都被感动了”人们是被大禹的什么精神感动的？ 第二课 大卫 在耶路撒冷南边伯利恒（hénɡ）的一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。他（ ）弹琴，（ ）唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着，（1）琴声像（ ）从他手指旁流淌 流过山坡 流进草地 优美动听的歌声在原野上飘荡 身边，一群羊正在低头吃草。（2）这一切是那么美丽，简直是（ ）！ 这位少年名叫大卫。他( )聪明机智，( )正直勇敢。大卫有七个哥哥。这年，非利士人的军队前来攻打以色列，他的三个哥哥参加了军队，跟随以色列王扫罗去抗击非利士人。 按原文填空，并把没有标点符号的地方加上标点符号。 阅读划线部分的语句，注意带点的词语，联系上下文想象句子描绘的景象。 第1句： 第2句： 3、阅读文中带有下面关联词的句子，并各写一句话。 一边……一边…… 不仅……而且…… 4、根据要求从文中摘抄词句。 描写外貌： 描写景物： 歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见( )的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚( )地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。 在文中括号里填上合适的表示声音的词语。 从文段中找出一对近义词写下来。( )——( ) 少年的大卫为什么能战胜巨人歌利亚呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第六课 商鞅南门立木 这个消息立刻在全城引起了轰动。人们纷纷涌向南门，拥在大木柱的四周。大家七嘴八舌，议论纷纷。 “嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏金十两。” “天底下哪有这么便宜[piányi]的事儿，怕是耍人玩儿的吧？” “这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药？” 说明前去南门围观的人很多的词 。 表明人们不理解商鞅做法的句子是 。 这段文字属于 描写，属于面的描写是 ，属于点的描写 。 小伙子噌（cēnɡ）噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。这时，商鞅________地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受秦孝公的_____________，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。 商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。它（ ）为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，（ ）为新法的顺利实施打下了坚实的基础。 从下面两组词中各选出一个恰当的分别填到文中的横线上。 A 慎重 郑重 沉重