语文八下人教版_第1课导学案.doc

八 年级 语文 科导学案 主备人 唐运媛 复备人李玉美 审核 日期 班别 小组 姓名 预习(40分钟) 独学(20分钟) 群学(20分钟) 二、展示(40分钟) 导入(2分钟) 准备(5分钟) 各组展示(20分钟) 总结评价(13分钟) 三、反馈(40分钟)课题1、藤野先生课型预习+展示抑扬顿挫 ： 杳无消息： 深恶痛绝： 3、理解下列加点词的深刻含义 东京也无非是这样。( ) 实在标致极了。 ( ) 问问精通时事的人。( ) 我的意见却变化了。( ) 三、合作探究 1、文章记叙了藤野先生与“我”交往的四件事各是什么？每件事各表现了藤野先生怎样的品质？ ⑴ ，表现了藤野先生 。 ⑵ ，表现了藤野先生 。 ⑶ ，表现了藤野先生 。 ⑷ ，表现了藤野先生 。 以上 是详写， 是略写。 作者写这篇文章表达了对藤野先生 的思想感情。 2、鲁迅为什么要离开东京去仙台学医？鲁迅弃医从文的原因是什么？ 3、鲁迅怀念藤野先生的具体行动是什么 ？ 4、作者对丢失讲义感到不幸的原因是( ) A、因为讲义上记载的内容是中国所没有的。 B、因为讲义被先生用红笔添改过，有很大的保存价值。 C、因为讲义凝聚着先生的心血，寄托着先生对我的希望和我对先生的怀念。 D、因为讲义凝聚着先生对中国新医学的希望。 5、这篇文章重点写了发生在 的事情，此处还写了 的事情。线索上有明暗两条线索，明线是 ，暗线是