在数学受育与授育中享受快乐.doc

PAGE  PAGE 11 在数学受育与授育中享受快乐 摘要： “快乐学习”、“ 快乐教学”是当今学生与老师对新课程标准的一种受育与授育方式。让学生快乐的学习数学，那学生对数学的兴趣就是首要的条件。通过数学学习，应使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲，这就是兴趣。做为数学老师应努力使学生享受学习数学是一种快乐，引起他们对学习数学的兴趣，同时在他们学习的兴趣中把快乐感染到自己，使自己在教学过程中能充满无限激情。本文就是以激发兴趣、快乐学习为中心，阐述了教学中如何让学生享受快乐学习的六点体会与做法。 关键词： 激发兴趣?? 体会 方法与策略 享受快乐 目录 封面···················································· 1 页 摘要···················································· 2 页 关键词·················································· 2 页 目录···················································· 3 页 正 文··················································· 4--9 页 构建和谐的师生关系·································· 4 页 树立学生学习数学的信心······························ 4-5 页 创新教学方法，激发学习兴趣··························· 5-6 页 创设丰富多彩的教学情境······························ 6 页 创造自主探索的空间·································· 6-7 页 培养学生学习的信心·································· 7 页 让学生动手操作，亲自参与····························· 7-8 页 开展竞赛和游戏活动·································· 8-9 页 致力于改变学生的学习方式···························· 9 页 参与文献················································ 10 页 致谢···················································· 11 页 正 文 学生学习数学的兴趣与他们的学习成绩是成正比例的。如果一个学生对数学感兴趣，他就喜欢上数学课，喜欢做数学练习。兴趣越浓，学习数学的积极性就越高，学习效果就越好，从而就取得了优异的成绩。所以，兴趣既是数学学习的动力，又是数学学习的结果，兴趣与数学学习相辅相成。怎样诱发兴趣，是当代教育界正在探讨的问题，也是值得我们教师不断去研究的问题。下面我结合自己在数学教学中的实践，来谈谈以下几点体会： 一、构建和谐的师生关系 每个学生对不同的老师会有不一样的看法，因为他们凭主观对老师都有自己的印象，这个就在于他是否喜欢这个老师，只有喜欢老师才喜欢她讲的课。那么学生会喜欢什么样的老师哪？他们喜欢具有魅力、幽默、有亲和力、平易近人的老师。随着课改的发展，在学生面前老师不再是一位严厉的教者，而是要做学生的朋友，要以平等的态度去尊重、对待每个学生。我平时就经常和同学沟通交流，了解他们的心理，真正走进学生的心灵，知道他们在想什么，需要什么。这样就可以针对学生的特点，把本来枯燥的数学教学变成学生喜欢的教学形式，他们就会乐于接受。一个老师的威信和魅力，不在于年龄大小、相貌美丑，而是师者一定要做到眼中有生、心中有生、遇事容生，真诚地让学生实实在在的感受到老师的亲和力，促进和谐的师生关系。 二、 树立学生学习数学的信心 在课堂教学中，教师要想方设法让学生体验成功，为他们创设成功的条件，让学生充满热情、充满自信地学习数学。巧妙地运用激励性的语言是学生树立自信地最基本的方法。比如当某个学生回答问题很准确，或者有进步时，应对他说：“ⅹⅹⅹ，你真棒！你很聪明!你的声音真好听！”等；当学生回答不够完善时，教师也要首先肯定他的积极性，然后引导他分析，寻找答案。除了口头的鼓励，也可以有适当的物质奖励，比如卡通人物、图片、笑脸等。这些都是对学生的一种肯定，会使他们产生积极的情绪，保持学习的热情。 教师还要善于发现学生的闪光点，哪怕是一点点优点，都不要吝