二次根式加减第六课时.doc

课题22.1二次根式加减学科数学年级九年级课时安排1课时主备人敖华审核人备课组名九年级数学组使用 说明1．课前预习课本10-11页，完成预习检测以备教师检查。 2．课堂思考并完成自主学习部分。 3．小组合作讨论完成探究部分，标好疑点、难点，准备展示、讨论、点评。学法 指导1、 2、 3、 学 习 目 标1．知识与技能目标： ●理解和掌握二次根式加减的方法． ●强化对二次根式加减方法的理解，总结经验，用它进行根式的计算和化简． 2．过程与方法目标：让学生经历预习、观察、比较、归纳的学习过程，使学生掌握类比、化归等数学思想方法，养成即能自主探索，又能合作探究的良好学习习惯. 情感态度与价值观目标： ●让学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。 ●让学生在数学合作探究过程中学会与人相处,感受探索与创造,体验成功的喜悦 ● 形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。学习重点理解和掌握二次根式加减的方法学习难点强化对二次根式加减方法的理解，总结经验，用它进行根式的计算和化简．学习内容方法总结学法指导【预习检测】 一、预习形成 计算下列各式． （1）2x+3x； （2）2x2-3x2+5x2； （3）x+2x+3y； （4）3a2-2a2+a3 【新知探究】 新知探究一 做一做： 计算下列各式． （1）2+3 （2）2-3+5 （3）+2+3 （4）3-2+ 议一议：什么样的二次根式可以合并？举例说明。 归纳：二次根式加减时，先将二次根式化成______________，再将_____________相同的二次根式进行合并． 同类二次根式：________________________________. 拓展探究 1．要焊接如图所示的钢架，大约需要多少米钢材（精确到0.1m）？ 2．若最简根式与根式是同类二次根式，求a、b的值．（同类二次根式就是被开方数相同的最简二次根式） 3、已知4x2+y2-4x-6y+10=0，求（+y2）-（x2-5x）的值． 【达标练习】 1计算 （1）+ （2）+ 2计算 （1）3-9+3 （2）（+）+（-） 【达标检测】 基础题 （一）、选择题 1．以下二次根式：①；②；③；④中，与是同类二次根式的是（ ）． A．①和② B．②和③ C．①和④ D．③和④ 2．下列各式：①3+3=6；②=1；③+==2；④=2，其中错误的有（ ）． A．3个 B．2个 C．1个 D．0个 3．已知直角三角形的两条直角边的长分别为5和5，那么斜边的长应为（ ）．（结果用最简二次根式） A．5 B． C．2 D．以上都不对 4．小明想自己钉一个长与宽分别为30cm和20cm的长方形的木框，为了增加其稳定性，他沿长方形的对角线又钉上了一根木条，木条的长应为（ ）米．（结果同最简二次根式表示） A．13 B． C．10 D．5 （二）、填空题 1．在、、、、、3、-2中，与是同类二次根式的有________． 2．计算二次根式5-3-7+9的最后结果是________． 3．某地有一长方形鱼塘，已知鱼塘的长是宽的2倍，它的面积是1600m2，鱼塘的宽是_______m．（结果用最简二次根式） 4．已知等腰直角三角形的直角边的边长为，那么这个等腰直角三角形的周长是________．（结果用最简二次根式） 拓展题（选做） 1．已知≈2.236，求（-）-（+）的值．（结果精确到0.01） 2．先化简，再求值． （6x+）-（4x+），其中x=，y=27． 3．若最简二次根式与是同类二次根式，求m、n的值． 课前要求学生不但要完成注音，还要总结应该注意的读音、写法，归纳辨析方法。 应该注意的读音、写法： 辨析方法： 要求学生课前总结出辨析课文描写重点和划分情节的方法，上课讨论交流。 方法： 要求学生课前总结出根据要求寻找相关内容的方法和根据内容分析作用、含义、精神、感情的方法，上课讨论交流。 方法： 要求学生课前总结出根据要求、相关内容谈启示的方法，上课讨论交流。 方法： 要求学生课前总结出根据要求、相关内容设计对话、情境的方法，上课讨论交流。 方法： 1组C1课前板书正确答案，上课用2分钟带领大家齐读，并简要向同学们分析讲解应该注意的读音、写法，归纳辨