语文a版二年级下册第五单元说教材说课标.doc

二年级下册第五单元“说课标、说教材”文稿 辛桥乡堼上小学朱淋淋 尊敬的各位领导，各位老师：大家好！ 我是辛桥乡堼上小学教师朱淋淋，今天让我们一起走进新课标带领下的新课堂。我要和大家交流的内容是语文A版二年级下册第五单元——人与自然应和谐相处。我将从课程标准、教材分析、教学建议三个方面进行阐述。 一、课程标准 首先是课程标准，我将从课程目标、内容标准两个方面来进行。 课程目标 知识与技能 课程总目标：学会汉语拼音。能说普通话，认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。。 本单元目标：认识52个生字，会写40个生字及2个多音字，能具体明确表述自己的意思，学会使用常用的语文工具书。 过程与方法 课程总目标：增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法，能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 本单元目标：通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。 情感态度与价值观 课程总目标：学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，培养爱国主义感情，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 本单元目标：了解祖国的辽阔美丽，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情。 内容标准 1、识字与写字 阶段标准：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。 本单元标准：认识54个字和会写40个字及2个多音字。 2、阅读 阶段标准：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯；学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 本单元标准：能够正确流利有感情地朗读并背诵课文。 3、写话 阶段标准：对写话有兴趣，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 本单元标准：在引导学生进行讨论时适时引导，激活思维，拓宽学生思路，同时学习讨论方法。 4、口语交际 阶段标准：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。。 本单元标准：照样子把句子写具体生动，学会用上恰当的状语修饰句子。 5、综合性学习 阶段标准：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题；用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 本单元标准：结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 二、教材分析 教材编写特点 1、选文新 选文内容丰富、题材体裁多样，有明显的时代特点，同时富于童趣和文化内涵，有较强的可读性，有利于提高儿童学习语文的兴趣。 2、设计合理，思路简明。 识字写字以随文识字为主，语文乐园中辅以识字方法的指导，同时和写字结合起来，体现了课标低段识字写字是重点的要求。 3、突出语文能力的培养 课后题和语文乐园的编排，注重学生的生活实践和探索发现，比较符合学生的认知特点和经验，充分突出了语文实践能力的培养。 编写体例 1、课文 精读、识字课文相结合，突出单元重、难点。 2、课后题 在精读课文后编排了课后习题，有助于学生阅读能力的培养、词语的理解和积累…… 3、语文乐园 在语文乐园这一板块，编排了三部分——语海拾贝、阅读欣赏、语文活动。 内容结构 本单元围绕“人与自然应和谐相处”的主题编排了四篇精读课文，一篇识字课文和一个语文乐园。 知识的立体式整合 1、纵向整合 已学过的知识：二年级上册第二单元——《两个小姑娘》 本册内容：二年级下册第五单元——《葡萄沟》《瀑布》《沙柳斗沙怪》《和狼做朋友》 后续内容：三年级上册第二单元——《登上企鹅岛》 2、横向整合 本单元围绕“人与自然应和谐相处”的主题编排了四篇主题课文——《葡萄沟》《瀑布》《沙柳斗沙怪》《和狼做朋友》，一篇识字课文和一个语文乐园，它分别从不同的角度倡导人们欣赏并保护美丽的大自然。 三、教学建议 教学建议 1、字词教学， 稳中求实——字词教学仍然是二年级教学的重点，课前安排学生预习课文的同时认识生字，课上调动学生积极性，结合预习及课外识字情况交流识字方法，多种形式强化巩固。 2、理解课文，读中感悟——语文课程标准对阅读教学的建议是这样的：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。因此我们在教学中应注意培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的综合能力。首先，要围绕单元主题，精心安排教学内容与活动；其次，要以读为本，让学生充分地读，边读边展开想像，在读中培养语感，积累语言材料；最后，要精