2015高考二轮第二讲第二节题型任务型阅读解说.pptVIP

THANKS! 谢谢观看 高考怎么考 题目怎么做 课堂落实体验 首页 上一页 下一页 末页 专题三 阅读理解 英语 结束 高考怎么考 题目怎么做 课堂落实体验 首页 上一页 下一页 末页 第二节题型 任务型阅读 英语 结束 第二节题型 任务型阅读 3．Interpersonal Skills Understanding how others feel can be a challenge for kids. We know whats going on inside our own head, but what about others? Being able to read people helps kid from misreading a situation and jumping to false conclusions. 39 “Why do you think she’s crying？” “Can you tell how that man is feeling by looking at his face？” “If someone were to do that to you, how would you feel？” 位置(三)　挖空在段中 [感悟真题](2014·新课标全国卷)The jobs of the future have not yet been invented. 36 By helping them develop classic skills that will serve them well no matter what the future holds. 4．Self-expression 40 There are many ways to express thoughts and ideas — music, acting, drawing，building, photography. You may find that your child is attracted by one more than another. A．Encourage kids to cook with you. B．And we cant forget science education. C．We can give kids chances to think about materials in new ways. 37．解析：本段标题是“Curiosity”。第一句说，孩子需要有好奇心。空后主要介绍在教孩子做薄烤饼的过程中如何激发他们的好奇心。 39．解析：本段标题是“Interpersonal Skills”。第一句说，理解别人的感受对孩子来说可能是一个挑战。根据空后的问题可知，本空选F，家长可以利用故事书中的人物教育孩子，引导孩子学会揣摩别人的心思。 [把握考情] 该题型主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。 二、任务型阅读解题技巧 解答任务型阅读题时，首先要快速阅读全文要点词句，包括首尾段、首尾句以及独立成段的句子和文章中带转折词的句子等，目的是掌握文章的主要内容。但是由于文章空缺了五处，而且有的地方空缺的是几句话甚至是一整段，文章的整个结构和逻辑是被打断了的，考生在短时间内掌握文章要点或逻辑思路是很困难的。对此，考生可以通过关注文章挖空所在的位置，利用相应的策略来找到适当的选项回填入文。 位置(一)　挖空在段首 分析：阅读空后内容可知“根据一些心理学家的观点，如果父母总是说孩子傻，那么孩子就可能做傻事，因此父母应该多说一些积极的话。”根据“挖空位置在段首，通常是段落主题句”的原则，可以推断出挖空内容一定与父母对孩子所说的话相关，这样就可以很容易判断答案A为本段的主题句。 分析：挖空位于段中，根据“上下求索，瞻前顾后”的原则，答题时要关注体现前后句逻辑关系的关联词。阅读空格前句子可知其内容为克服恐惧的方法；阅读选项后可以锁定含有递进含义“also”的A选项，其内容也是进一步提供克服恐惧的方法。 2．转折关系but, however, yet, otherwise, on the other hand, on the contrary, in spite of等。 分析：挖空位于段中，阅读空前空后句子，可以发现空前内容是石器时代人们的饮食习惯；空后所描述的是现代人的饮食习惯。因此空前内容与挖空内容为转折关系，可锁定含有关联词“but”的选项B。 3．因果关系why, because, so, for this reason, thus, for, as, since, therefore, as a result等。 But not all sha