用样本估计总体[练习课].docVIP

大 同 四 中 教 案 年 月 日 2.2用样本估计总体（练习课）知识与技能复习列频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，用样本的数字特征来了解总体的数字特征．在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，进而处理实际问题类比、观察、交流、讨论、迁移进一步体会用样本估计总体的思想，进而处理实际问题用样本频率分布及数字特征估计总体理解根据样本估计总体讨论法、讲练结合法 投影仪大 同同 四 中 教 案 年 月 日 一、复习准备： 1. 提问：作频率分布直方图的步骤？样本数字特征的估计及求法？ 2. 讨论：如何通过样本的数字特征来了解总体的数字特征？ 二、案例分析 1. 教学典型例题： 提问：用样本估计总体,样本的选取必需科学实际.若我们要了解某批产品(有级别之分)的质量情况,那应采用什么抽样方式呢? ② 练习:已知样本7,10,14,8,7,12,11,10,8,10,13,10,8,11,8,9,1,29,13,12,那么这组样本数据落在8.5——11.5范围内的概率是多少? 用样本的分布估计总体的优劣:(在正常范围内,数据越集中,可估计总体的数据就越集中) ③ 出示例1：已知某班学生在一次数学考试中的成绩如下: 92,88,76,91,68,94,65,58,81,73,69,75,96,81,86,8092,77,73,64,63,87,89,71,90,74,69,88,53,85,31,48,22,64,69,79,80,63,61,43,. 列出频率分布表 画出频率分布的直方图; 估计不及格和优秀率(80以上) 前面我们已经学习了绘制样本的频率分布直方图,能否从中找出样本 数据的中位数、众数？ 注：由频率分布直方图得到的众数、中位数、平均数与实际数据计算有时是不一样的. ④ 出示例2: 现有两种玉米.甲\乙, 测得它们的高度分别为 甲: 25,41,40,37,22,14,19,39,21,42 乙: 27,16,44,27,44,16,40,40,16,40 试比较哪种玉米长得整齐? 分析：从样本的数据的收集,我们只需分析数据的离散程度就行了,而离散程度的度量就是所说的数据的方差.因此我们只需比较两组数据的方差即可. 2??教学如何用样本估计总体： ① 用样本的特征估计总体的特征 极差反映了数据的变化的幅度. 平均数对数据有“取齐”的作用，代表一组数据的平均水平。用样本平均数估计总体平均数。 同 四 中 教 案 年 月 日 标准差描述一组数据围绕平均数波动的大小，反映了一组数据变化的幅度。 用样本标准差估计总体标准差。样本容量越大，估计就越精确 ② 阅读：教材P70 生产过程中的质量控制. 3. 小结：用样本估计总体的两个手段（用样本的频率分布估计总体的分布；用样本的数字特征估计总体的数字特征），需要从总体中抽取一个质量较高的样本，才能不会产生较大的估计偏差，且样本容量越大，估计的结果也就越精确. 三、巩固练习： 练习：教材 P92第6题.大 同 四 中 教 案 年 月 日 P92第7题. 用样本估计总体（练习课） 问题情景： 数学构建： 知识运用： 例题1 例题2 变式1 变式2 四、回顾小结