衡钢小学数学一年级下册研说稿.doc

人教版一年级数学（下册）课程纲要说课稿 ----曹辉香 说课标： 一：总体目标： 新课标从“知识与技能”“数学思考”“解决问题”“情感与态度”四个维度对本学段的学习提出了基本要求：1、知识与技能：经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。2、数学思考：经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维能力，并能条理、清晰地阐述观点。3、解决问题：初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，形成解决问题的一些基本策略。4、情感与态度：能积极参与数学学习活动，在数学学习活动中获得成功的体验，增强自信心。这四方面的目标是一个密切联系的整体，其中数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习，同时知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。 二：内容标准 新课标分别阐述了数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域的内容标准。本册教材数与代数领域涉及到数的认识：认识100以内的数，认识计数单位百。数的运算：学会估算、100以内加减法、体会加减法的含义；常见的量学习认识钟表、认识人民币；空间与图形领域涉及到图形的认识：主要是认识立体图形和平面图形；测量学习认识厘米、米。图形与位置认识了东西南北,学会观察物体。统计概率涉及到统计认识简单的统计图和统计表。实践与综合应用领域通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用。 说教材 一：教材特点和编排意图： 1、选取的素材密切联系学生生活，新颖有趣。反应环保的素材绿色行动、认识学生自己的素材我们的鞋码、反映学校和家庭生活的下雨了、小小存钱罐、认识大自然的素材南极小客人、大海边；童话故事素材阿福的新衣、农夫与牧童。让学生感受到数学与生活的密切联系。 2、由情景串引发问题串。每个单元都设计了几个密切联系的信息窗，每个信息窗又含有多个信息包，从而引出一系列的问题串，逐步发展数学思维能力。 3、、从学生认知特点出发，优化单元知识结构。 4、解决问题贯穿于四大领域。 5、对学生进行问题意识的培养。教材通过信息窗的情境图，提供给学生发现问题并解决的足够空间，提高学生解决问题的能力。 6、提供多样化的学习方式，重视学生个性发展。本册教材在编写思路、呈现方式、栏目设置都在倡导新型的学习方式。你说我讲体现了一种开放民主、探索、合作、交流的学与教的方式。 二：编写体例： 本册教材通过四个模块，9个单元，具体课例，多样习题将知识编排在一起。四个模块强调学生数学活动过程，发展学生的应用意识和推理能力，9个单元呈现方式，丰富多彩，内容涉及富有弹性。具体课例是由信息窗、你说我讲、问题口袋组成。为了配合各课例的学习，每节后都有一个自主练习，每单元后都有一个综合练习，你学会了吗和丰收园。满足了不同层次学生发展的需求。 三：教学内容 本册教材从数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用进行了学习。数与代数领域学习了第一单元100以内数的认识、第二单元人民币的认识、第四单元100以内数的加减法1、第六单元100以内数的加减法2、第五单元人民币的认识。空间与图形学习了第三单元方位与图形、第七单元厘米、米的认识。统计与概率学习了第八单元统计；实践与综合应用主要学习了奇妙回形针和小小信息员。其中100以内数的认识和加减法是教学重点，人民币的认识是教学难点。 四：横向知识的联系： 本册教材先学习了100以内数的认识，又学习了两位数加减一位数和整十数，然后学习了不进位、不退位、进位、退位的两位数加减两位数，最后学习加减混合运算。教材内容循序渐进、层层上升。 五：纵向知识整合： 下面再对本册知识从四个领域做一下纵向整合： 在数与代数领域，本册教材学习了100以内数的认识，它是以一年级上册20以内数的认识做基础，为一年级下册学习100以内数的加减法打基础。然后有学习了100以内数的加减法，知识基础是一年级上册20以内数的加减法、一年级下册100以内数的认识，为二年级下册学习万以内数的认识、四年级上册学习万以上数的认识打下基础。本册教材地起承前启后作用，是关键阶段。 数与代数领域本册教材还学习了认识钟表，本单元是学习时间的起始单元，主要学习认读整时、半时、会辨认大约几时，为以后学习24时计时法打基础。认读整时半时是教学重点，辨认大约几时时教学难点。 在数与代数领域本册教材还学习了人民币的认识，本单元是整个小学数学阶段人民币教学的唯一单元，是以认识和使用人民币的生活经验为基础，主要学习了认识人民币的单位元角分及他们的关系、能进行人民币的简单计算，其中人民币的简单计算是教学难点。 在第一学段数与代数领域知识与技能的目标是： 认