目标管理管理与执行沟通_张国银老师.docVIP

目标管理管理与执行沟通_张国银老师.doc

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目标管理管理与执行沟通_张国银老师

-  PAGE 5 - 目标管理与执行沟通 【课程收益】: 正确理解目标管理体系; 提升科学设定、分解团队目标和计划的技能; 3、掌握制定团队目标和团队计划的科学方法和技巧; 4、学会使用目标与计划制定的实用工具。 5、使学员懂得如何执行和达成计划?所须哪些技能? 【课程特色】: 针对性:针对性的课程开发,真正做到讲你想听的,给你所想要的 科学性:以世界标杆企业成功案例为典范,充分了解国际先进模式和资讯,避免课程内容掉进经验主义泥潭,确保课程的正确性和科学性 实操性:系统深入的讲解团队计划制定的方法,确保学员一学就会,并可以在实际工作中灵活应用。 【讲授方式】: 1、上课方式多元化,70/30原则(70%专家理论讲解、案例剖析、管理工具使用说明,30%学员互动研讨、角色扮演、实战演练),从各种方式中体验学习,加深印象。 2、理论讲授 + 案例剖析 + 小组互动研讨 + 情境模拟,案例贴切于实际工作,讲解由浅入深、化难为易,让学员由工作时身边发生的事例中学习到管理的精髓。 3、透过案例剖析与操作工具讲解,让学员结合自身工作进行检查与启发,让学员从“做”中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方。 【课程时间】:1天,6小时/天 【学员对象】:总经理,副总经理,部门经理,主管,部门骨干,储备干部等。 【工具提供】: 1、有效计划法——把工作任务安排得井井有条 2、SMART法——坚持制订目标的基本准则 3、目标多杈树法——向大树学习目标分解 4、象限时间管理法——规划并合理利用时间 5、ABC控制法——高效使用有限的工作时间 6、SOFTEN法则——让沟通产生共鸣的魔法 7、自我监督法 8、记录报告法 【课程大纲】: 第一讲:目标管理 测试:目标管理能力自测 案例研讨:组织各部门的目标管理有哪些 一、什么是目标管理 1、目标管理的特征 2、目标管理的好处 3、目标管理的苦恼 案例分析:部门目标为什么这么难 二、目标的设定 1、常见的问题 2、SMART原则 3、设定目标的步骤 案例研讨:目标不可轻易放弃 三、目标对话 1、常见的问题 2、来自下属的阻力 3、目标对话 案例研讨:让目标引导人生之旅 四、从目标到计划 1、计划的好处 2、制定计划的要点 3、常见误区 案例研讨:落空的计划 第二讲:高效执行的沟通能力 【现场测试】沟通能力测试 一、执行中要做到有效沟通 1、沟通是执行的有力保障 2、有效沟通四要素 二、沟通的原则与技巧 1、沟通应遵循的原则 2、沟通是心灵的艺术 三、沟通的障碍与技巧 1、影响沟通的客观障碍 2、影响沟通的主观障碍 四、执行中如何与同事沟通 1、具有以和为贵的集体意识 2、以有利于执行为导向 3、以豁达心态化解矛盾 4、换位思考 五、执行中如何与上级沟通 1、与上级沟通才有执行 2、与上级沟通技巧 【实战演练】完成某项工作向领导汇报 【案例分析】企业的沟通误差 第三讲:高效执行的七项修炼 一、接下任务马上行动 1、缺乏行动的原因 2、行动核查表 二、做到今日事今日毕 1、闭环原则 2、比较分析原则 3、不断优化原则 三、时刻以结果为导向 1、积极行动 2、团结协作 3、永不放弃 四、第一次就把事情做对 1、想好了才做 2、反复检查,及时修正 3、第一次就把事情做到极致 五、不找借口,只找方法 1、借口是最好找的东西 2、办法永远比困难多 六、善于借助团队的力量 1、资源共享 2、沟通开放 3、人员统筹 【互动研讨】工作中哪些事情需要同事配合完成 七、养成高效执行的好习惯 1、6个意愿性习惯 2、22个技巧性习惯 【实战演练】我的好习惯从现在开始 【案例分析】人才科举,员工自我提升 【课程总结】: 一、重点知识回顾 二、互动:问与答 就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评 【课程结束后落地执行方案】: 一、日常工作的工作流程图与标准化执行表 二、学员自动自发工作习惯培育计划 三、日事日毕、日清日高的行动纲领 四、全员工作计划与工作总结执行方案 【学员评语】: 张老师的课程新颖、活泼、精彩、有启发,知识渊博,主题突出,案例实在,时间紧凑,容易记忆,让我们有了全新的收获。 课堂中充满着互动活泼,生动风趣,高潮频叠,而且内容新颖,深入浅出,所举的案例都非常贴合我们的工作实际,本次课程对我们有非常强的指导意义。 张老师的课程理论联系实际,容易调动人的潜能,在教学中‘条理清楚’,哲理‘分析透彻’,有助了解‘工作状态差距与解决问题’,能紧贴企业实际,并让我们学会并掌握一些实用的管理工具。 老师教学生动,吸引我们对教学内容的听讲,让学生能够体会教学???容在实际中的作用,能使内容与实践相结,冷静、幽默。 说明:本方案为初步方案,通常情况下,会在培训前,与企业做进一步沟通,根据

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