地理七上第一章(学生文稿).docVIP

黄石八中“教、学、练、评四合一”学生文稿——地理（七上）  PAGE 12 PAGE  第一章第一节 地球和地球仪 使用者： 时 间： 一、 教学目标 1、认知领域目标 ①了解人类对地球的形状的认识过程，知道地球大小。 ②知道地球仪上经线和纬线、经度和经线的划分。 2、情感能力目标 通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养勇于探索的精神。 二、重点难点 重点：地球的大小；经纬度；南北半球与东西半球的划分；在经纬网上确定位置。 难点：经度与纬度的大小变化规律以及经纬度的大小与位置关系。 三 、学法指导 1、利用地球仪和小实验认识地球是一个球体。 2、利用地球仪分组讨论交流，自主归纳总结经纬线（圈）概念、特点及分布规律。 3、利用地球仪、采取多种方法进行确定某些地理事物位置、方向、范围等训练活动。 四、 教、学、练活动程序 第一课时 【活动1】 实施诊断性评价导入 《地球和地球仪》第一课时诊断性评价 1、世界四大文明古国是 、 、 、 。 2、世界著名的两河流域是 河和 河。 3、“一方水土养一方人”，在适应当地环境的长期过程中，人们形成了一定的 和 。 4、安排学生讲故事《盘古开天辟地》 5、学生分组交流课前通过查阅资料收集好的问题“人类逐步认识地球形状的过程”。 【活动2】人类认识地球形状的历程 1、指导学生读图：人类对地球形状的认识过程 2、问题与探索 问题1：人类认识地球的形状主要经历了哪几个阶段？ 问题2：从人类逐步认识地球形状的过程中，你有何感悟？ 【活动3】地球的大小 1、指导学生读图：地球的大小 2、问题与探索 问题1：试表述地球的形状和大小。 问题2：列举能说明地球形状的地理现象。 五、第一课时评价与反馈 《地球和地球仪》第一课时形成性评价 1、我国古人对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。从 、 、 到地球的卫星照片。 2、从“麦哲伦环球航行路线图”上，可以看出依顺序经历的大洋分别是： 、 、 、 。 3、20世纪，人类进入了太空，利用 证实了地球是个 。 4．地球的平均半径是 千米，表面积为 平方千米，最大周长 千米。 5．为什么“欲穷千里目”要“更上一层楼”？（ ） A站的高，前面遮挡的东西少 B要看的风景在上层楼 C高处视野好 D因为大地是圆的 6、人类的家园是指（ ） A.每个人的家庭 B.自己的家乡 C.我们的祖国 D.地球 7、关于地球形状的叙述，正确的是（ ） A.棋盘似的正方体 B.倒扣的盘子 C.球体 D.圆形 六、第一课时小结与心得 1、课后小结： 2、学习心得： 第二课时 【活动1】 实施诊断性评价导入 《地球和地球仪》第二课时诊断性评价 1、我国古人对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。从 、 、 到地球的卫星照片。 2、从“麦哲伦环球航行路线图”上，可以看出依顺序经历的大洋分别是： 、 、 、 。 3、20世纪，人类进入了太空，利用 证实了地球是个 。 4．地球的平均半径是 千米，表面积为 平方千米，最大周长约 千米。 5．为什么“欲穷千里目”要“更上一层楼”？ 【活动2】认识地球仪 1、指导学生观察地球仪