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2014-2015新北师大版二年级教学下工作计划
2014---2015学年度第二学期北师大版数学
教 学 工 作 计 划
学校名称: 刘集乡江溜小学
教师姓名: 刘 泽
任教班级: 二 年 级
(刘集乡江溜小学印制)
一、指导思想
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。二、基本情况(包括学生知识、思想状况)
从上学期的期末学习检测来看,学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有比较浓厚的兴趣,乐于参加学习活动中去。部分学生的综合素质较差,综合能力有待提高。
经过前三个学期的学习,学生已经基本适应了课堂学习方式,有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯,大部分学生养成了上课认真听讲,注意倾听他人发言,遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教,会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好,能独立思考问题,按时完成作业,书写工整,读书、写字姿势正确。
三、学期教学任务和要求
1、总论(包含教学任务份量——单元、章节、课时数)
数与代数这部分知识:90%学生都掌握了100以内的数的加减法,以及表内乘除计算,初步理解乘除法的意义,能够解决一些简单的实际问题。但整体上的估算意识较薄弱,同时个别学困生计算速度较慢,出错率也比较高。对于空间与图形的这一大部分知识掌握的比较好,而统计方面的知识,学生已体会到统计的必要性,会收集数据、简单处理数据,会看象形统计图和简单的统计表,并对统计活动具有较浓的兴趣。
2、本学期教学内容和教学目标
第一部分 数与代数
(1)、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数)。结合分物的实操活动,是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数,进一步体会除法与生活的密切联系,正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探索有余数除法的试商方法和正确求商,体会余数一定要比除数小,并能解决生活中的一些简单的实际问题。
(2)、第三单元《生活中的大数》,感受大数的实际意义,通过实际操作和观察,使学生体会验到“一千”、“一万”有多大,能结合实际,对万以内的数进行估计,能运用数进行表达和交流;认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数,会比较数的大小,培养学生的数感。
(3)、第五单元《加与减》,结合具体情境,探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算,培养估算意识,并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定,形成习惯。能在具体情境中提出问题,能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
(4)、第七单元《时、分、秒》,在学生初步认识钟表上整时、半时的基础上,进一步认识时间单位:时、分、秒。初步体会时、分、秒的实际意义,能准确读出钟面上的时刻,掌握时、分、秒的关系,进行简单的时间单位换算。可以用时、分、秒描述一些生活现象,感受时间与生活的密切联系。
第二部分 空间与图形
(1)、第二单元《方向与位置》,借助实践活动,认识四个方向。给定一个方向,辨认其余三个方向,初步形成方向感,建立空间观念。通过描述物体所在方向的活动,体会到生活中处处有数学。
(2)、第四单元《测量》,通过动手测量操作和实际活动,感受1分米、1毫米、1千米有多长,以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能根据具体情景选择合适的长度单位;培养学生的估测意识,能估计一些物体的长度。
(3)、第六单元《认识图形》,通过生活情境认识角,会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
第三部分 统计
第八单元《调查与记录》,经历简单的数据收集和整理过程,能看懂他人对调查数据及结果的记录,会运用自己的方式呈现整理数据的结果,体会运用数据进行表达和交流的作用,感受调查和收集、整理数据的必要性,初步学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。
四、本期提高教学质量的方法措施
1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。
2、充分利用学生的生活经验,让学生在具体生动的情境中学数学,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知
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