第14课：做客喀什.docVIP

PAGE  PAGE 14 第十四课：做客喀什 第一课时 教学目标： 知识与技能：通过课文学习，识读本课新词语，会读，会写出来并能应用这些词语造句。 方法和过程：先从课文中选出新词语，分析汉字的结构，找出部件（构字单位）分析它们在构字中的表音功能。并用它们来构成新字。 情感态度与价值观：通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣从而树立学好汉语的信心。 1、掌握词语的读音、词义。 2、熟练掌握“本身、有关、促使、观察”等动词的意思与用法。 3、掌握句型“不巧的是……”和“有所…有所…”句型的用法。 4、在教师的指导下完成话题交际。 教学重点：要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。 教学重点：能够用词语进行简单的造句。 教学方法：讲解法 教具：字典、课本、黑板 教学过程： 一、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。 真理：真实的道理，即客观事物及其规律在人的意识中正确反映。 漩涡：①流体旋转时形成的螺旋形。 ②比喻牵累人的事情。 赤道：①环绕地球表面距离南北半球相等的圆周线。它把地球分为南北两半球，是划分纬度的基线，赤道的纬度为0 ②指天球赤道，就是地球赤道面和天球相交形成的大圆圈。 盐酸：无机化合物，化学式HCL.是氯化氢的水溶液，无色透明，含杂质时为淡黄色，有刺激性气味，是一种强酸。广泛用于化学、冶金、石油、印染等工业。 酸：①电解质电离时所生成的阳离子全部是氢离子的化合物。 ②像醋的气味或味道。 ③悲痛，伤心 ④讥讽文人迂腐。 见解：对事物的认识和看法。 不慎：不小心。 二、词语例释。 1、本身 自身。往往位于名词后，指明该事物自身。 例：（1）这句话本身就错了。 （2）电视机本身没有毛病，会不会是电源接触不良？ 2、有关 有关系；涉及。前面一般带“与……”或“和……”，表示涉及的人或事物。 例：（1）他的优秀品质与他良好的家庭教育有关。 （2）同学们都买了一些与汉语学习有关的书。 3、促使 推动使达到一定的目的。后边一般带“谁+干什么”。 促使他改正、促使大家觉悟、促使我们注意 例：（1）同学们的批评促使他决心改正自己的缺点。 （2）这个安全讲座促使家长更加重视孩子的安全了。 4、观察 仔细察看客观事物或现象。 观察星星、观察植物的生长、仔细观察、观察下去 例：（1）他观察小鸡长大的过程，画了不少的画。 （2）我们观察了好半天，也没有发现什么特殊的地方。 三、句子学习提示。 1、不巧的事，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上。 例： （1）不巧的是，他不在家，我们没有见着。 （2）不巧的是，我的课本丢了，就没有预习。 2、善于“打破沙锅问到底”的人，往往从中有所发现，有所收获。 例： （1）这一实验对她的数学学习有所启发。 （2）学校对课外实践活动有所安排。 四、话题交际。 话题：科学精神。 科学就是真理，然而真理是怎样诞生的呢？本文告诉你，真理源于“不断发问，不断解决疑问”。结合自己的学习和发现，围绕“提问——探求答案”这一学习过程展开讨论，可以谈体会、经验和感想。 作业： 抄写词语 板书设计： 真理：真实的道理，即客观事物及其规律在人的意识中正确反映。 漩涡：①流体旋转时形成的螺旋形。 ②比喻牵累人的事情。 赤道：①环绕地球表面距离南北半球相等的圆周线。它把地球分为南北两半球，是划分纬度的基线，赤道的纬度为0 ②指天球赤道，就是地球赤道面和天球相交形成的大圆圈。 盐酸：无机化合物，化学式HCL.是氯化氢的水溶液，无色透明，含杂质时为淡黄色，有刺激性气味，是一种强酸。广泛用于化学、冶金、石油、印染等工业。 见解：对事物的认识和看法。 不慎：不小心。 组长意见： 课后反思： 第十四课：做客喀什 第二课时 教学目标： 1、熟练流利的朗读课文 2、准确分段并归纳段落大意。 3、总结复述全文内容 教学重点：要求学生熟练的朗读课文，准确分段并归纳段落大意。 教学重点：能够总结全文内容。 教学方法：讲解法 教具：字典、课本、黑板 教学过程： 一、听写词语 真理、漩涡、赤道、盐酸、见解、不慎、司空见惯、敏锐、沙锅、探索、本身、有关、促使、观察。 二、课文学习提示 我们生活在科学技术日新月异的时代，学习课文，了解科学家们发明的经过，探究科学家取得成功的原因。 三