第1单元主题三我们小学生要这样做.docVIP

PAGE  PAGE 6 课时授课计划表 月 日 星期 课题　我们小学生要这样做课型新授课学前分析学情分析（①学习起点 ②学习困难 ③学习方法） 一年级小学生不知道上学了该怎么做。教材分析（①教学的重难点 ②知识的前后关联 ③对学生发展的独特价值） 教学重点：了解并遵守小学生的行为规则。 教学难点：能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。 教学目标知识技能目标： 过程方法目标：情感态度价值观目标： 1.?知识与技能：了解并遵守小学生的行为规则。 2.过程与方法：通过教师讲解了解小学生的行为规则 3.情感态度与价值观：能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。 目标 检测了解并遵守小学生的行为规则。 教学 准备课堂情况的预测及对策 2.教学媒体的选择与制作 老师：课件、抹布、备忘表、扫帚、衣服。 安全 预案身体安全 2.心理安全 注意网络安全；在评价学生时，不能伤害学生的自尊心；在学生交流中注意学生的个体冲突。 板书设计： 我们小学生要这样做 了解小学生的行为规则。 遵守小学生的行为规则。  教 学 流 程教学意图 第一课时 1、讨论： （1）上学2周，你觉得上小学和幼儿园有什么不一样？ （2）怎样做才算一名合格的小学生？ 老师小结：同学们说的真好！这节课，我们就要谈谈、学学我们小学生应该在学校怎样做，在家里怎样做，才算是一名合格的小学生所为。 2、学习小学生守则。（教室两旁挂的守则就够了。） 3、老师：说了这么多，下面咱们来看看具体的行为表现。（放录像，或者是看书P12-15页的内容。） 4、老师：除了遵守课堂纪律，搞好学习，我们小学生还要学会劳动。你会劳动吗？劳动是什么呢？（就是扫地、擦桌子、倒垃圾……等) (1)学生示范劳动。 (2)看附页P62纠正错误的劳动方法。 (3)老师示范劳动。（班级打扫卫生的方法） (4)小结:不仅在学校,我们要劳动；在家里，我们也要做力所能及 的家务活。下节课，老师检查同学们的劳动情况。 5、每课小故事。（《科普知识故事》） 第二课时 1、检查上一节课所学的内容。 （1）怎样做才算一名合格的小学生？想想上节课我们都讲了哪些小学生的行为习惯？ （2）考察劳动技能是否掌握。 2、老师：上节课，我们讨论学习了小学生在学校应该怎样做？这节课，我们再来讨论小学生在家里应该怎样做？ （1）学生小组讨论，自由发言。 （2）看看书上提示是什么？P13页，哪些事情应该我们做？ （3）“叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷牙……”你会吗？请小朋友上讲台做。 （4）先示范“穿衣服”。（2—3名学生演示） （5）再示范“整理书包”。（2—3名学生演示，老师示范，全班做） 3、学写上学备忘录。 （1）看书讲“明明上学的故事”。 （2）讨论虽然明明知道这样做，可是他每天上学时总是手忙脚乱，不知道先做什么，后做什么；这些事情应该什么时候怎样做才不会乱套？（学生自由作答） （3）老师教学生写“上学备忘录”。 我的上学备忘录 早上：7：00起床（穿衣、叠被、刷牙、洗脸） 7：15—7：30吃早饭 7：30上学（背书包、带红领巾、水瓶） 中午：12：00—12：30拿饭盒吃午餐 12：30—13：30午休 下午: 1、写作业。（回家后） （4）学生自己制定自己的“上学备忘录”。 （5）老师小结： 通过这节课的学习，大家要记住：自己的事情自己做。自己的床前贴好上学备忘录，书桌前贴好课表、时间表。只有这样，我们才能有序地做好每天的事情，成为一名合格的小学生。 4、每课小故事。（《科普知识故事》 第三课时 一、参观讨论 1、花仙子问：小学和幼儿园有什么不一样。 学生自由交流感受。 2、花仙子：同学们说得真好，让我们一起去观察高年级大哥哥、大姐姐是怎样上课的、怎样活动的好吗？（通过播放视频片段，设置参观的场景。）参观完了，请同学们讨论自己的课堂行为。 二、交流感受 花仙子：大家来到小学这里生活学习，你有什么高兴的事情吗？愿意和大家分享一下你的快乐，你的收获吗？ 根据学生的回答相机出示相关情景图片，回答得好的奖励五彩花。 1、团结