课题3：二氧化碳及一氧化碳.docVIP

课题3： 二氧化碳和一氧化碳学案（第一课时） 主备人：陈世凡 班级： 姓名： 【教学目标】(1)了解二氧化碳物理性质(2)掌握二氧化碳的化学性质 【教学重点】二氧化碳的性质 【教学难点】1．CO2与水的反应。2．CO2与澄清石灰水的反应 情境导入： 1、你喝过可乐吗？打开瓶塞时有何现象产生？是什么气体呢？你能设计实验探究吗？ 2、二氧化碳与一氧化碳性质不同的原因为 （阅读115页） 【自主探究1】、二氧化碳的物理性质：（阅读115页） 1、【讨论】展示一瓶二氧化碳，由此你能得出二氧化碳具有哪些性质？ 2、【探究活动1】探究二氧化碳的密度与空气的大小： 演示【实验6-4】，引导学生思考并填写课本表格。 3、【探究活动2】探究二氧化碳能否溶于水： 演示【实验6-5】并填写课本表格。 【小结】二氧化碳可溶于水，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳。 【小结】二氧化碳的物理性质：二氧化碳是 ， 于水，密度比空气 的气体 【自主探究2】、二氧化碳的化学性质 1、不能供给呼吸 北方的农村，许多人家里都设有地窖用来贮存蔬菜。由于????? ???? 致使里面含有大量的????????? 气体，因此，人们在进入地窖之前，往往会做一个“灯火实验”：就是把燃着的????????? 先放入地窖里，如果看到?????? ??? ，证明里面聚有大量的????????? 气体，不宜进入；当看到????????? ，证明里面的????????? 气体较少 2、一般不能燃烧也不能支持燃烧 3、探究二氧化碳与水的反应 取少量实验6-5塑料瓶中的溶液于试管中，滴入紫色石蕊试剂，观察有何现象。 现象： 活动与探究： 【提出问题】：什么物质使紫色石蕊变红了呢？ 【作出假设】：  = 1 \* GB3 ① 使紫色石蕊变红；  = 2 \* GB3 ② 使紫色石蕊变红；  = 3 \* GB3 ③ 使紫色石蕊变红。 演示【实验6-6】 【讨论】a、实验Ⅰ现象：紫色小花 ；结论：醋酸 使紫色石蕊变红。 实验Ⅱ的现象：紫色小花 ；结论：水 使紫色石蕊变红。 实验Ⅲ的现象：紫色小花 ；结论：CO2 使紫色石蕊变红 实验Ⅳ的现象：紫色小花 ；结论： 使紫色石蕊变红。 结论：猜想 成立，既CO2能与水反应，化学反应方程式为 b、加热变红了的小花可观察到的现象为 原因为 反应的化学方程式为 4、探究二氧化碳与石灰水的反应 【提出问题】我们已经知道二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，你知道这是什么原因吗? 反应的化学方程式为 【基础练习】 1.下列变化属于物理变化的是( ) A.二氧化碳和植物进行光合作用 B.将二氧化碳制成干冰 C. .刷过石灰浆的墙壁日久变硬 D.用二氧化碳制汽水 2.下列实验事实中,能说明二氧化碳存在的是( ) A.集气瓶正放在桌面上,瓶中没有颜色 B.往集气瓶中倒入紫色的石蕊试液,振荡,变红色 C.往集气瓶中倒入适量的澄清石灰水,振荡,变浑浊 D.将燃着的木条伸入瓶口,木条熄灭 3、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是_____ ____，有关反应的化学方程式是___________ _______。 4．观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是( ) A. 集气瓶中的气体可能是CO2 B. 集气瓶中的气体可能是空气 C. 集气瓶中的气体一定是O2 D. 集气瓶中的气体一定是N2 5、某同学设计了如下实验：