课题申请书七(73_84).docVIP

PAGE  · PAGE 9 · 云南省红河州教育科学研究 课题申请书 课题编号： 课题名称：小学数学课堂教学有效情境创设的研究 课题负责人：白金随 负责人所在单位： 弥勒县竹园镇土桥小学 填表日期： 2011年8月 填 表 说 明 一、申请书各项内容，要实事求是，逐条认真填写。表达要明确、严谨，字迹清楚易辨。 二、封面上“课题编号”申报者不必填写。 三、部分栏目填写要求 课题名称：应确切反映研究内容，最多不超过30个汉字。 主 题词：系课题名称的摘要，最多不超过10个汉字。 学科分类：填具体学科名称，属综合性质的，以“综合”统称。 负责人：须具有中、高级职称（小学系指小学高级教师以上）。若“负责人”及“主要参加者”中无“高级职称”者，须有具备高级职称的人员作为“推荐人”；若已有具备高级职称的人，“推荐人”栏目可不填写。 主要参加者：指在课题组内起主要作用的人员，最多录10名。 课题负责人所在单位意见：若负责人系具体教师，单位意见由学校签署；若系校领导负责的集体课题，单位意见由县市教育局教研室（教科所）签署；若系教研室（教科所）领导负责的集体课题，单位意见由县市教育局签署。 四、此表一式叁份填报，立项后分别由州教育科学规划领导小组办公室、县市教育科学规划领导小组办公室、课题单位存档。 一、数据表 课题名称小学数学课堂教学有效情境创设的研究主题词数学教学情境创设研究学科分类应用研究类型BA、基础理论 B、应用研究 C、调查研究 D、综合研究负责人姓名白金随性别男民族傣族出生年月1976年10月行政职务校长专业职务小学高级教师研究专长小学教育最后学历大专最后学位进修学科工作单位弥勒县竹园镇土桥小学联系电话主 要 参 加 者姓 名性别出生年月专业职务研究专长学历学位工作单位段云华男1963.06小高小学教育中师竹园镇土桥小学余志平男1967.11小高小学教育大专竹园镇土桥小学高丽文女1975.10小高小学教育大专竹园镇土桥小学白红珍女1978.09小高小学教育大专竹园镇土桥小学牟鹏仙女1973.11小高小学教育本科竹园镇土桥小学杨锦秀女1987.07小一小学教育本科竹园镇土桥小学鲁建明男1977.09小高小学教育大专竹园镇土桥小学陈刚男1976.07中一小学教育大专竹园镇土桥小学第一推荐人姓名专业职务单位第二推荐人姓名专业职务单位预期的主要成果CDA、专著 B、译著 C、论文 D、研究报告 E、工具书 F、电脑软件 G、其它预期完成时间2013年7月二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《更新观念 培养创新意识》白金随省级三等奖云南省教育科学研究院2009年12月《让学生在探索中学习》牟鹏仙省级三等奖云南省教育科学研究院2010年12月《心里健康教育是实施素质教育的重要组成部分》鲁建明县级二等奖弥勒县教育学会2004年12月《数学学习兴趣培养“四法”》白红珍省级三等奖云南省教育科学研究院2010年12月《数学复习要做到五个“针对”》白红珍县级一等奖弥勒县教育学会2011年3月《谈谈小学数学中的应用题教学》高丽文县级一等奖弥勒县教育学会2010年3月 三、论证报告 1、对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点、国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。一、本课题研究的基本内容、重点和难点： 基本内容： 1、小学数学课堂教学有效情境创设的现状和创设策略的研究。 2、小学阶段不同学段学生数学学习心理特征的研究。 3、数学课堂教学中有效情境创设的类型的研究。 4、发挥教学课堂教学有效情境创设作用的方式方法的研究。 重点和难点是：重点是理解数学课堂教学有效情境创设的内涵，真正让情境教学的设计具有现实性、针对性、趣味性、思考性和探究性，促进