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第三框 倡导文明行为(公开课教案) 一、 教学目标 1、 知识与技能：了解培养文明行为习惯的实质，理解培养文明行为的基本要求。 2、 过程与方法：通过课前资料的收集、小组说唱表演以及课堂讨论，对学校中不文明行为进行分析，并提出改进意见。 3、 情感、态度与价值观：能对身边的不文明行为坚持正确的是非观,激发培养文明行为的自觉性，不断完善自我。 二、 教学准备 1、 调查和分析学生在学校生活和社会生活中的行为习惯。 2、 拍摄学生在校的点滴（照片） 3、 准备《中学生日常行为规范》 三、 教学过程 新课导入（故事导入） 美国福特公司名扬天下，不仅使美国汽车产业在世界占居熬头，而且改变了整个美国的国民经济状况，谁又能想到该奇迹的创造者福特当初进入公司的“敲门砖”竟是“捡废纸”这个简单的动作？ 那时侯福特刚从大学毕业，他到一家汽车公司应聘，一同应聘的几个人学历都比他高，在其他人面试时，福特感到自己没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，很自然地弯腰把他捡了起来，看了看，原来是一张废纸，就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长对这一切都看在眼里。福特刚说了一句话：“我是来应聘的福特”。董事长就发出了邀请：“很好，很好，福特先生，你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定，实际上源于他那个不经意的动作。从此以后，福特开始了他的辉煌之路，直到把公司改名，让福特汽车闻名全世界。 师：听了这个故事之后，你有何感想？ 生： 师：细节决定成败，一张废纸也能折射出一个人道德情操和敬业精神，甚至还能折射一个企业，一个国家文明的程度。福特正是由于拣废纸这个不经意的动作，在众多的应聘者中脱颖而出，改变了自己的命运，也影响了美国的国民经济。 古印度有一句谚语“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。 师：这些都告诉我们良好的文明行为的重要性，今天我们上第六课第三框《倡导文明行为》，我们中学生应注意培养自己的文明行为 文明行为的要求很多，我们中学生从仪表、举止、语言来谈谈倡导文明行为这个话题 一、 仪表文明 师：仪表：简单地说就是一个人的穿着打扮，仪表是给人的第一印象，同学们平时最欣赏谁的穿着打扮？ 生： 师：明星们的衣着打扮确实令人羡慕，在奥斯卡颁奖典礼上，可谓是明星云集，请同学们欣赏他们的穿着打扮。 师：为什么在颁奖典礼上要穿礼服呢？ 生：他们穿着礼服参加这样庄重的典礼，一方面营造奥斯卡典礼的庄重气氛，另一方面也表现了自己对这一奖项的重视，同时把最美的一面展现在公众面前，也是对观众的尊重。 师：那么明星的穿着打扮是否适合我们学生呢？ 生：不适合 师：衣着打扮要分场合，要因身份、年龄、工作的不同而不同，要得体，得体的仪表对自己是一种爱美的表现，对他人是一种尊重的表现。 师：对于中学生来讲，文明的仪表应该怎样呢？，《中学生日常行为规范》是如何规定的？请各小组讨论后写在题板上 每组写完之后，展示给大家看 《中学生日常行为规范》规定：穿戴整齐，朴素大方，头发干净整齐，不烫发不化妆，不佩戴手饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 教师归纳：中学生得体仪表的要求：整洁、大方、朴素。 二、 举止文明 师：接下来，我们谈谈举止，简单地说：举止就是一个人的一举一动，下面我们由班级朱智伟拍的一些不文明现象的照片 1、 楼道拿饭拥挤，上下楼没有秩序 分析：不安全 2、 乱扔杂物 分析：影响环境 3、 走道中追逐打闹 分析：容易引起矛盾 师：除此之外，我们身边还有哪些不文明的行为举止？ 生：举例（外出春游时乱扔杂物、乱吐痰、乱闯红灯、乱扔烟蒂、抄袭作业、破坏公物，践踏草坪等） 师：出现这些不文明的行业的主要原因是什么？ 生：自私，不考虑他人、集体的利益 师：对于中学生来讲，文明的举止应该怎样呢？，《中学生日常行为规范》是如何规定的？请各小组讨论后写在题板上 《中学生日常行为规范》举止文明的要求：不打闹、不破坏公物，不破坏环境，遵守七“七不”规范 三、 语言文明 师：我们来谈谈语言文明，怎样的语言是不文明的，下面有一些情景同学们来分析一下 情景分析（遇到这些情况你们应该怎么办） 1、 不小心踩了同学的脚 2、 别人不小心把我的文具碰到地上 3、 在走廊里遇到老师 4、 想向同学借一把尺 5、 同学错怪我，认为是我弄坏了他的笔 教师引导：文明的语言对他人是一种尊重，而讲粗话脏话是对他人极不尊重的行为，同时语言文明也是具有良好的修养表现，能使你获得良好的人际关系，并能把事情办好。 师：对于中学生来讲，文明的语言应该怎样呢？《中学生日常行为规范》是如何规定的？请各小组讨论后写在题板上 《中学生日常行为规范》语言文明的要求：不讲粗话脏