大学英语2 教学日历—20150301.docVIP

广东外语外贸大学南国商学院 全日制本科教学日历 2014～2015学年 第二学期 课 程 名 称 大学英语2 课 程 性 质 必修课 学 时 72 学 分 4 适用专业（方向）2014非外语专业、2014日语专业学生、 2013级西方语言文学院各专业学生 学生年级、人数 1686人 _____ 开 课 单 位 大学英语教学部 _ 授课教师姓名、职称 _____ 讲师 ______ 教 务 处 制 2015年3月 填 写 说 明 一、本表格相关内容必须与人才培养方案（教学计划）一致。填写时，统一用宋体、5号字。表格可视需要放大或缩小，页面不够可以另外加页，但不能改变基本格式。课程教学不涉及表中相关栏目的，可不填写。 二、“教研室主任（签字）”、“系主任（签字）”只需签最后一页。 三、“课程性质”指必修课、专业选修课或公共选修课等。 “开课单位”填写授课教师所在系（部）和教研室；无教研室的只填系（部）或任职单位名称。“学时分配”栏中，各种类别所占学时的总和应等于总学时。 四、“考试（考核）”方式填写开卷考试、闭卷考试、实验操作、操行评定、撰写论文、其他等。采用多种考试（考核）方式的，可以填写其中两种主要形式。 五、“教材类别”填写面向21世纪规划教材，教育部或相关部委、行业协会推荐教材，获省部级奖励教材，公开出版教材、自编教材等。推荐教材、奖励教材应写明推荐单位、奖励单位。 六、“多媒体技术”指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息技术，不包括纯文字的powerpoint；“授课语言”中的“全外语”指全部用某种外语编写的教材并全部用该语种教学；“双语”指全部用某种外语编写的教材并用这种外语授课的课时至少达到该课程总课时的50%。 七、某一门课程由多名教师共同讲授，应在封面“授课教师”栏目中列出所有授课教师姓名，并在第1页“教学任务安排”相关栏目中填写教学分工情况。各教师填写“课程教学进程”表格后集中装订。一人讲授一门课程的，应填写“教学任务安排”中与本课程相关的栏目，“教学的主要内容（章节）”栏目不填写。 八、“执行情况”由开课单位所在学系依照教师调课、停课、换课记录，以及 教师调整教学内容、开课时间的实际情况填写。 学时 分配课堂讲授专题讨论实验、社会实践、 见习或实习自学指导其他42200100 使用 教材名 称出版社版次与 出版时间教材类别《新视野大学英语2 读写教程》（第二版）外语教学与 研究出版社第1版， 2008年3月普通高等教育“十一五”国家级规划教材授课 语言全中文双语（注明语种）全外语（注明语种）英文考试（考核）方式闭卷考试期末考试成绩占50％；平时成绩占50％平时成绩包括课堂任务、课外作业、在线学习、单元测验等时间 地点从第1周至第18周 星期二第3节至第4节 授课地点：E405 星期四第1节至第2节 授课地点：E502 星期五第1节至第2节 授课地点：E405 星期五第3节至第4节 授课地点：E502 教 学 任 务 安 排授课教师姓名职称理论课 学时讨论 学时答疑 学时其他方式学时教学的主要内容（章节）4220100Unit 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10 课 程 教 学 进 程 周 序课 次学时数教学主要内容授课教师执行 情况理论实践11-231Course introduction ; Unit1 Discuss cultural differences between China and English countries3-421-222Unit1 Discuss notions on time; Design a leaflet on Cultural Shock.(Problem-solution)3-431-231Unit1 Discuss cultural diversity, cultural integration and cultural assimilation;