准东三小一年级上册教学计划.docVIP

2012——2013学年度第一学期数学一年级上册教学计划 姓名： 年级 ：一年级 2012年8月31日 一、 指 导 思 想1、以《数学课程标准》为基础依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的数学知识。 2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。 3、教学内容的展开尽量体现知识的形成过程 4、注意体现自主探索学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。 5、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。 6、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。 7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 8、注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。 二、 学 生 情 况一（1）班：29人，男生 13 人，女生 15 人，其中少数民族 6 人。 一（2）班：29人，男生 13 人，女生 15 人，其中少数民族 6 人。 本班学生是从幼儿园刚刚入校的新生，他们对新环境中的一切事物都感到好奇，天真烂漫。大多数学生经过了学前班的教育数学基础都较好，但存在少数学生基础较弱在计数、表达能力上都比较弱需要特别留心。 在学习态度上他们都表现得较为积极，课堂氛围十分活跃，但在组织纪律方面还有待加强，需要加强学习习惯的养成教育。 三． 教 材 分 析 本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。  四、 教 学 目 标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步了解钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 五、 教 学 重 点 教学重点： 1、1-5的认识和加减法 2、6-20个数的认识。 3、会区分几个和第几个。 4、10以内的加减法和20以内进位加法。六、 教 学 难 点  教学难点： 1、会区分几个和第几个。 2、20以内进位加法。七、 教 学 措 施1·根据《标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。 2·重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 3·认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。 4·重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。 5·计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 6·直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。 7·安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 8·安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。 9·体验教学方法的开放性、创造性、为教师组织教学提供丰富的资源。八、教学进度表 周次起讫日期教学内容课时安排备注18.24——8.26学生报到，教师学习-28.29——9. 2新学期教育，数一数，比一比539.5——9.91—5的认识和加减法 549.12——9.161—5的认识和加减法 单元测验459.19——9.23认识