马说2016讲述教程.ppt

制作：zbcxy;你能讲出几个含有“马”字的成语吗？;马　说;《马说》解题：;;给下列划线的字注音：;合作交流 1、结合注释和译文，解决重要的实词和虚词；2、交流有疑问的字词。;归纳反馈;归纳反馈;自主学习 自由读文章，用课文原句回答。 1、文章一开头，作者是如何阐述“伯乐和千里马的关系的” 2、没有遇见伯乐，千里马的命运会怎样？ 3、千里马的才能为何被埋没？其根本原因是什么？ 4、作者是如何描述千里马因肚饥而无法发挥才能的痛苦的？ 5、作者是如何痛斥“食马者”的不知“马”的？ 6、文中的哪句话点明了中心？ ;说明千里马被埋没的原因：食马者不知其能 千里而食也” ;第三段; 本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想？? （背景知识：这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。）;点拨探究 1、本文中“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻了什么样的人？? 2、本文的中心论点是： 。;归纳反馈 1、本文采用托物寓意的写法，论述的是识别和发现人才的问题。阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了怀才不遇、有志难伸的知识分子的愤懑和不平之情，对不能知人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞。? 2、千里马只有靠伯乐的慧眼才能被发现，这种观点在今天看起来是否正确？;