如何开展好初中八年级生物课中人的生殖及发育教学.docVIP

如何农村中学生物课中开展好人的生殖和发育教学 云南省楚雄州双柏县大庄中学 苏应文 在北师大版初中八年级上册第十八章生物教材中，开设生物的生殖和发育内容，其中第一节就安排了人的生殖和发育。这一内容的设置使处于青春期的少男少女们更好了解人的生殖和发育，从而更好解决一些生活中的困惑，使自己的生理和心理得到较好的发展。然而我国受传统观念的影响，认为涉及性方面的知识是思想不健康的传统观念，导致有的教师认为这一部分内容不好开展教学，在教学中很不重视，甚至有的教师遇到这部分内容直接就不上，或者布置给学生课外自学，这种结果使处于初中阶段性朦胧的初中学生对人体的结构有更为神秘，对自己快速生理发育产生的生理现象产生很大的困惑，如，女生产生的正常的“月经”现象和男生产生的正常“遗精”显现，我认为这部分内容不但要上，而且要上好，让处于青春期的男女同学弄清人的生殖和发育，同时了解一下人体相关的性知识，从而消除在成长中遇到的生理和心理上的一些困惑，同时可避免初中生早恋行为。本节内容可以从以下几方面进行教学，以便学生更好掌握人的生殖和发育。 一 让学生全面了解男性，女性的生殖系统的结构。 大多数农村学生从小到十四、五岁，只知道人的性别有男女两性之分，而大部分学生对人是怎样形成的几乎不了解，而对自己生殖系统结构和功能了解甚少，对异性的生殖系统的结构和功能更是一种神秘之感。在这个年龄段大部分学生已进入青春期，性已经趋向成熟，让他们认识男女生殖器官的组成及各部分功能有着十分重要的意义。在教学中教师可以借助课本中的插图或多媒体课件，让学生了解男女生殖系统的重要性器官和附属性器官及其功能。通过学习学生清楚认识男性的主要性器官是睾丸，主要产生精子和分泌雄性激素，女性的重要性器官是卵巢，主要产生卵细胞和分泌雌性激素。同时使中学生认识到初中阶段男孩出现的遗精和女孩出现的月经现象，以及男女生出现的阴毛和女孩的乳房迅速发育及男生长胡须的现象等都是正常的生理现象，从而让男女学生揭开对人的两性器官的组成结构的神秘面纱，同时让学生明明白白进入青春期。 二 认识新生命的孕育过程 作为十五、六岁花季的少男少女都十分渴望了解自己是怎样来到人间的，在教学中让学生弄清以下几个方面的问题来认识新生命的孕育过程： 1 认识排卵，受精，怀孕的过程。 进入青春期后，成熟的卵细胞由卵巢排出，到了输卵管里，若没有遇到精子，就慢慢退化。若遇到精子，就和精子结合为受精卵﹙通常情况下，通过性交完成受精的过程，这部分教师不便讲解和用图片展示，学生十分好奇让学生看小资料就可以弄懂男性的精子是怎样进入女性的生殖器官和卵细胞结合成受精卵的，同时教师还可补充试管婴儿的产生，让学生明白试管婴儿并不是在试管里成长的婴儿，而是让那些在生理上有缺陷男或女两性在体外完成受精，让受精卵回到女性子宫中进行发育成婴儿的过程﹚。受精卵不断分裂，形成多细胞的胚胎。进入子宫，胚胎到达子宫后，植入子宫内壁上，胚胎发育到第二个月末，外貌已初具人形。从这时起一直到出生前的胚胎叫做胎儿。胚胎在子宫内的发育时间一般为280天左右，这个过程叫怀孕。 2.认识胎儿在子宫中新陈代谢的过程 受精卵分裂和胚胎发育初期由卵黄提供营养，胚胎植入子宫后，卵黄营养物质基本用尽，无法在提供营养物质，这样在胚胎与子宫壁接触的部分形成胎盘，胎盘与母体的动静脉血管相连，同时与胎儿的脐带相连，通过脐带和胎盘，胚胎从母体获得氧气和各种养料，并将代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液，再由母体的肾脏和呼吸系统排出。这样，孕妇在各方面的负担加重。因此，在教学中，要教育学生在生活中多关心孕产妇的生活，例如教育学生在公共汽车上，那些绿色座位是专门为老弱病残和孕妇设置的，一般情况下不要去做这些座位，同时在与孕产妇相遇时要主动礼让。 三认识出生后的发育 人出生后的发育，通常是指从婴儿出生到性成熟的发育阶段。本节中重点是介绍青春期的发育，尤其是初中生已进入青春期，更有必要了解青春期的身体发育特征。青春期的发育具有以下特点： 1.进入青春期人的生长进入第二次高峰期，也是人生最后一个生长高峰期，主要体现在身高和体重方面突增。这样生长发育快，代谢旺盛，耗能较多，对蛋白质，脂肪，维生素，无机盐等营养物质的需要量增加。所以，要引导学生不能挑食，偏食，要合理膳食。同时生活要有规律，积极参加文体活动，以促进身体健康成长。 2.脑和内脏的功能趋于完善 进入青春期，脑质量和脑神经细胞数目基本上不再增加，但脑的内部结构和功能却不断分化，发展和完善。这个时期是认识新事物和学习知识的极好时期。由于各项生理功能渐渐达到成人水准，但在自控力方面还比较薄弱，在教学中要教育学生做事要认真负责，要不断提高自己分清真善美和假丑恶的能力，从而使自己在各方面得到全面发展。 3.性成熟和性