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如何破解难题的小技巧 第一：保持镇静，不会做时可暂时搁下，回头再做； 第二：仔细审题，提取关键词转化成数学符号语言； 第三：联想相关知识、思想方法。比如函数思想、整体代换、因式分解、图形的变换（旋转、平移、翻折、轴对称）、方程思想、构造直角三角形、图形的割补等方法。然后，看你能否从中挑出一些有用的材料或线索。 第四：利用其他试题。后面的试题也许会给你提供某些线索或启发。 第五：不要轻意放弃，对于解题层次明显的题目，能解决多少问题就解决多少问题，这样虽然未得出最后结论，也可得到一定分数。 ??一般 HYPERLINK /zhongkao \t _blank 中考试卷中的图形都是标准图，碰到探索题时，比如线段之间的数量关系，角度的猜测，不妨可以量量看。还比如，函数问题一般都要求出解析式，点的坐标要求出来。 例1、(2005江西) 如下图所示，按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆上（该圆周长为3个单位长，且在圆周的三等分点处分别标上了数字0、1、2）上：先让原点与圆周上0所对应的点重合，再将正半轴按顺时针方向绕在该圆周上，使数轴上1、2、3、4、…所对应的点分别与圆周上1、2、0、1、…所对应的点重合。这样，正半轴上的整数就与圆周上的数字建立了一种对应关系。 （1）圆周上数字a 与数轴上的数5对应，则a＝_________； （2）数轴上的一个整数点刚刚绕过圆周n圈（n为正整数）后，并落在圆周上数字1所对应的位置，这个整数是_________（用含n的代数式表示）。 解：（1）a=2，（2）3n+1 例2、(2005连云港本小题满分10分) 据某气象中心观察和预测：发生于地的沙尘暴一直向正南方向移动，其移动速度（km/h）与时间（h）的函数图象如图所示．过线段上一点作横轴的垂线，梯形在直线左侧部分的面积即为h内沙尘暴所经过的路程(km)． （1）当时，求的值； （2）将s随变化的规律用数学关系式表示出来； （3）若城位于地正南方向，且距地650km，试判断这场沙尘暴是否会侵袭到城．如果会，在沙尘暴发生后多长时间它将侵袭到城？如果不会，请说明理由． 评析：本题是一道以图象的形式来呈现的试题，要求考生根据实际问题中所呈现出来的图象信息，在读懂并理解“过线段OC上一点T(T,0)作横轴的垂线L，梯形OABC在直线L左侧部分的面积即为th内沙尘暴所经过的路程s(km)”的基础上，通过对呈现出的信息进行识别、理解、选择、整合、分析、转化等来解决问题，突出了对获取、整理与加工信息能力的考查．本题的第（1）小题为一个特殊情形下的计算问题，第（2）小题则是要求考生写出一般情形下的关系式，其间渗透着分类讨论的数学思想，而第（3）小题则是在考生经历“实际问题数学化”的基础上，要求考生再将“数学化”的成果应用于“解决实际问题”之中，三个小问题的设计在考查学生思维水平上是层层递进的，其思维发展按“实际问题——数学化——解决问题”的过程展开，较好地体现了“让不同的人在数学上有不同的发展”的课标理念。解答这类问题的关键是对图象信息认真分析、合理利用，按照题意要求，准确地输出信息． 解：设直线l交v与t的函数图象于D点。 （1）由图象知，点A的坐标为（10，30），故直线OA的解析式为． 当时，D点坐标为（4，12），∴，∴（km）.（2分） （2）当0≤≤10时，此时（如图1）， ∴ =； ……………………………………………………（4分） 当10＜≤20时，此时，AD=（如图2）， ∴ =；……………………（5分） 当20＜≤35时，∵B，C的坐标分别为（20，30），（35，0），∴直线BC的解析式为， ∴D点坐标为（，），∴（如图3）， （第26题答图2） （第26题答图1） （第26题答图3） ∴=．（7分） （3）∵当时，（km）； 当时，（km），而 450＜650＜675， 所以N城会受到侵袭，且侵袭时间应在20h至35h之间．………………………（8分） 由 ，解得 或（不合题意，舍去）． 所以在沙尘暴发生后30h它将侵袭到N城． …………………………………（10分） 例3、(2005连云港本小题满分10分) 如图，将一块直角三角形纸板的直角顶点放在处，两直角边分别与轴平行， 纸板的另两个顶点恰好是直线与双曲线的交点． （1）求和的值； （2）设双曲线在之间的部分为，让一把三角尺的直角顶点在上 滑y x O N M C A B P （第27题图） 动，两直角边始终与坐标轴平行，且与线段交于两点，请探究是否存在点使得，写出你的探究过程和结论． 评析：本题是试卷的压轴题，是集函数、相似形于一体，在操作实践活动中进行自主探究的一道综合题，难度较去年压轴题有所降低，其特点是思维量大而运算量小。第（1）小题先利用“图象