《工程测量技术》课程单元教学设计3.2.doc

PAGE  PAGE 5 《工程测量技术》课程单元教学设计 授课教师：李士涛 NO:05 单元标题项目二 角度测量 任务1 水平角测量课时2授课班级授课时间20 年 月 日授课地点修远楼 教学目标能力目标1、能进行水平角测量方法； 2、能进行水平角测量计算方法； 3、能熟练操作、使用经纬仪； 5、能完成多边形内角测量。知识目标1、熟悉水平角测量方法； 2、熟悉多边形内角测量方法；任务 与 案例①确定测量工作组织原则、方法与工作内容 ②经纬仪构造认识；经纬仪操作、使用；教学 重点 难点 及 解决 方法重点：1、角度测量的水平角测量； 2、角度测量的计算方法。 3. 使用经纬仪进行外业操作 难点：使用经纬仪进行外业操作 解决方法： 1.在教师的指导下，班级每5－7人为一组，成立一个模拟测量小组，测量小组性质为施工队，列明测量小组人员岗位分工。 2.要求学生轮换角色，注意学生的合作情况，让学生都了解每个任务的处理流程。 3.教学中由具体任务入手，引导学生由浅入深，由简到繁地深入分析，运用实物、图示、演示，分阶段分步骤进行知识指导，最后由学生完成岗位的工作任务。教学准备1.学生课前预习本次课相关内容，教师提供完成任务的资料 2.配备多媒体教室、经纬仪一套序 号教学过程教学内容教师 活动学生活动时间分配(分)1本单元教学设计学习方式：以测量小组为单位，以小组人员为主体，教师辅导、自主学习 1．教师先让学生思考如何测量一个角度的方法。（教师引导,学生思考）； 2．通过观测不同高的两点，进一步理解水平角测量在仪器构造上的要求；（教师讲解，学生思考）； 3．结合经纬仪的使用，明确角度测量的安置要求、读数、记录和计算方法；（学生为主、教师指导，最后点评） 4．5-7人一组，在院内测量实训场进行水平角角测量练习。（学生为主，教师巡视指导） 6．小组内先互相自检操作成果，然后小组之间互检，指导教师确认（以学生为主，教师指导）； 7．总结经纬仪测角的步骤方案，填写实训报告。（学生为主，教师引导）； 教学要求：配备多媒体教室、测量软件设施，测量仪器等实物资料。讲解听32任 务 1任务1水平角测量 【任务资料1】如何测量三个山头的夹角讲解听、记23任务指导水平角观测方法 测回法观测水平角示意图 在水平角观测中，为发现错误并提高测角精度，一般要用盘左和盘右两个位置进行观测。当观测者对着望远镜的目镜。竖盘在望远镜的左边时称为盘左位置，又称正镜；若竖盘在望远镜的右边时称为盘右位置，又称倒镜。水平角观测方法，一般有测回法和方向观测法两种。 １．测回法 设O为测站点，A、B为观测目标，∠AOB为观测角，见图所示。先在O点安置仪器，进行整平、对中，然后按以下步骤进行观测： （１）盘左位置：先照准左方目标，即后视点A，读取水平度盘读数为a左，并记入测回法测角记录表中，见表3-1。然后顺时针转动照准部照准右方目标，即前视点B，读取水平度盘读数为b左，并记入记录表中。以上称为上半测回，其观测角值为 =b左-a左  测回法测角记录表 测站盘位目标水平度盘读数水平角备 注半测回角测回角0左A0゜01′24″60゜49′06″60゜49′03″B60゜50′30″右C180゜01′30″60゜49′00″D240゜50′30″ （２）盘右位置：先照准右方目标，即前视点B，读取水平度盘读数为b左，并记入记录表中，再逆时针转动照准部照准左方目标，即后视点A，读取水平度盘读数为a右，并记入记录表中，则得下半测回角值为： ＝b右-a左 （３）上、下半测回合起来称为一测回。一般规定，用J6级光学经纬仪进行观测，上、下半测回角值之差不超过40″时，可取其平均值作为一测回的角值，即： ＝（+） ２．方向观测法 上面介绍的测回法是对两个方向的单角观测。如要观测三个以上的方向，则采用方向观测法（又称为全圆测回法）进行观测。 图 方向观测法观测水平角示意图 方向观测法应首先选择一起始方向作为零方向。如图所示，设A方向为零方向。要求零方向应选择距离适中、通视良好、呈像清晰稳定、俯仰角和折光影响较小的方向。 将经纬仪安置于O站，对中整平后按下列步骤进行观测： （１）盘左位置，瞄准起始方向A，转动度盘变换纽把水平度盘读数配置为0°00′，而后再松开制动，重新照