孙学栋模块3主题单元“探究细节描写,感受至爱亲情”设计模板.docVIP

PAGE  PAGE 7 表3-1 主题单元设计模板 主题单元标题体味细节描写中的眷眷亲情作者姓名孙学栋所属单位鄄城县第二中学联系地址鄄城县第二中学联系电话电子邮箱 HYPERLINK mailto:2391823049@ 2391823049@邮政编码274600学科领域 （在 FORMCHECKBOX
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 其他（请列出）：适用年级高一年级所需时间课时（每周4 课时，共12 课时）主题单元概述 (了解单元在课程中的地位和作用、单元的组合情况，了解专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)了解描写的定义和种类，让学生掌握细节描写的作用，为鉴赏文本、写出优秀文章打下坚实的基础。我们选取三篇文章《项脊轩志》《我不是个好儿子》《我与地坛》，组成一个主题单元，单元主题是：体味细节描写中的眷眷亲情。 这三篇文章中，第一篇是文言文，其余两篇是现代散文，可统称为抒情散文，它们的共同特点是表达人间亲情，又都有着生动传神的细节描写。通过阅读鉴赏三篇文章传神的细节描写，让学生感受眷眷的亲情。 根据文本具体内容和学生的实际，我们可以把本单元分为三个专题，专题一， 走进至情文章《项脊轩志》《我不是个好儿子》《我与地坛》； 专题二，细节描写方法探究；专题三，成果展示：体会细节描写的作用，感受亲情的平凡而伟大。每专题4课时，共12 课时。 这三个专题的确定都紧扣教材，通过诵读、小组合作交流，质疑问难，让学生深刻体会细节描写的方式，品评细节描写的无穷魅力。 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能： 1.借助注释和工具书，梳理课文，积累部分实词的义项，掌握文言虚词“于”“以”的用法，掌握词类活用，准确翻译文言语句，努力做到“信”、“达”、“雅”； 2. 体味文本表情达意的技巧，尤其传神细节描写的作用。 过程与方法： 1. 通过网站，了解归有光、贾平凹、史铁生的生平、文章风格和创作的时代背景； 2. 通过诵读，了解文本传达的情感；通过品味，思考语言的表现力，并探究细节描写的作用； 3. 建立论坛，并创建散文贴吧，发布问题，通过小组合作，解疑答难； 4. 展示成果，情感升华。利用园地展览、主题班会、诗歌朗诵会等。 情感态度与价值观： 1.走进归有光、贾平凹、史铁生的内心世界，感悟眷眷的亲情。 2. 了解古今中外经典作品中“亲情。 3．珍惜眷眷亲情，热爱甜美生活。对应课标1. 在阅读鉴赏中，了解文本的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。 2.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。 3．注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力。4．学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。 5.在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。　　主题单元问题设计1.三篇文章分别抒发了作者怎样的思想感情？ 2.你发现的最感人的细节是哪一部分？请选取其中一个，进行初步鉴赏。 3.你涉猎到的其他亲情作品中有精彩的细节描写吗？这些细节的高明之处在哪里？ 4.细节描写的种类有哪些？