学前教育科学研究A卷答卷解答.docVIP

学院： 专业班级： 姓名： 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题 浙江农林大学继续教育学院考试卷（A卷） 课程名称： 学前教育科学研究 层次：高起专 考试方式：闭卷 注意事项：1、本试卷满分100分。 2、考试时间 120分钟。 题号一二三四五六七八得分得分评阅人请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。 1.在选择了有代表性的个别研究对象后，研究者运用多种研究手段探索规律以寻求有效的教育方式，这是个案法中的 A.观察法 B.个案追因研究 C.个案临床研究 D.实验法 2.为了确定研究对象是否具有某种性质的分析是 A.系统分析 B.定量分析 C.因果分析 D.定性分析 3.当儿童身体健康状况和发病率之间的相关系数r=－0.8时，这说明儿童身体健康状况和发病率之间的关系是 A.正相关 B.负相关 C.零相关 D.任何可能性都有 4.数据组“25，26，30，37，37，31，23”的众数是 A.30 B.31 C.37 D.34 5.对影响学前教育理论体系的基本原理进行突破性研究的课题属于 A.一级理论性课题 B.二级理论性课题 C.一级应用性课题 D.二级应用性课题 6.关于个案法说法正确的是 A.个案法长于研究个别差异突出的问题 B.个案法的研究内容非常狭窄 C.个案研究结论具有普遍适用性 D.个案法不适用于婴幼儿研究 7.以建立和发展某门学科的理论体系为目的的研究称为 A.应用研究 B.基础研究 C.开发研究 D.定量研究 8.标准化测验中的所有问题都必须由专家编制并经过多种参数检验以确保 A.分数解释的标准化 B.测试方法的标准化 C.评分记分的标准化 D.试题编制的标准化 非选择题部分 注意事项： 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 9.学前教育科学研究准备阶段的工作主要包括选择课题、______和制订工作计划三个步骤。 10.目前，我国学前教育科学领域或相关学科领域的期刊主要有______杂志、专业综合性杂志、文摘类杂志三种类型。 11.根据调查内容复杂程度的不同，我们可将学前教育调查分为______调查和专题调查两种类型。 12.与标准化测验相比，自编测验具有______不强、应用范围有一定限制等缺点。 13.行动研究法起源于第二次世界大战后的______。 14.与其他教育科研方法相比，教育经验总结法具有研究对象的______、研究方式的回溯性、研究方法的综合性、研究结论的具体性等一系列特征。 15.文字资料分析过程的分类大致有______和本质分类两种类型。 16.如果对4，6，7，9，11，11，15，20这组数据绘制简单次数分布表，其中数据组全距（R）=______。 17.教育科研成果评价的主要内容应包括四个方面，即______评价、研究过程评价、研究成果评价和研究条件评价。 18.搜集研究文献的主要方法有两种，即检索工具查找法和______查找法。 三、改错题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 写出每小题的错误处，并进行改正。 19.与观察法收集资料的方式相比，调查法是一种直接的研究方法。 20.在同一项实验中自变量数量越多越好。 21.教育经验总结法中的解释性总结，就是通过陈述经验进行过程中经验主体怎么想、怎么做、有何成效等一系列事实，进而总结某些经验的方法。 22.观察研究中的定序指标只能作频率和比率的运算。 23.验证性教育实验以创新为研究目的，是一种富有开拓性的实验研究。 24.研究者对搜集的各种学前教育文献进行粗略的快速翻阅，这是文献阅读方法中的静读。 25.由测量量表编制者所确定的数据单位的起点是测验基本要素中的测量单位。 26.某教师使用标准化的智力测量量表测验本班幼儿的智力发展水平，这种测验是自编测验。 27.在“实