安徽省2014届高考物理1轮小题精练46新人教版.docVIP

PAGE  PAGE - 6 - 【安徽省，人教版】2014届物理一轮小题精练（46，含答案） 1．在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，每次选取纸带后，我们应选取纸带上 的哪些点来求小车的速度 (　　) A．间距均匀的 B．间距不均匀的 C．间距均匀的与不均匀的都可 D．最好是间距均匀的，若纸带上没有间距均匀的，也可用间距不均匀的 解析：橡皮筋完全恢复后不再有力对小车做功，小车做匀速运动，纸带上的点间距 是均匀的，故A对，B、C错；若纸带上没有间距均匀的点，说明纸带太短，橡皮筋 还没完全恢复原状纸带已完全通过打点计时器，在这种情况下应选用更长的纸带， 或者是因为摩擦力没被完全平衡，需重新平衡摩擦力，故D错． 答案：A 2．在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，若画出W－v的图象，应为图实－5 －9中的哪一个 (　　) 图实－5－9 解析：通过实验可知，做的功W与小车速度v2成正比，故与v应是二次函数关系， 故B正确，A、C、D均错． 答案：B 3．(2013·安徽高考)探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系的实验装 置如图实－5－10所示，实验主要过程如下： 图实－5－10 (1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W…… (2)分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v1、v2、v3…… (3)作出W－v草图； (4)分析W－v图象．如果W－v图象是一条直线，表明W∝v；如果不是直线，可考 虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝eq \r(v)等关系． 以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是________． A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W……所采用的方法是选用 同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用1条橡皮 筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条……橡皮筋并在一起进 行第2次、第3次……实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W…… B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜 C．某同学在一次实验中得到一条记录纸带．纸带上打出的点两端密、中间疏．出现 这种情况的原因，可能是没有???木板倾斜或倾角太小 D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后 一点的距离来进行计算 解析：放开小车之后，小车在橡皮筋的作用下开始加速运动，等到橡皮筋与小车分 离之后，小车做匀速直线运动．本实验中测的速度是小车匀速运动的速度，因此研 究纸带上打下的点一定是那些均匀分布的点，故D不正确． 答案：D 4．(2013·青岛模拟)某探究学习小组的同学欲验证动能定理，他们在实验室组装了一套 如图实－5－11所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、 复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙 桶时，释放小桶，滑块处于静止状态． 图实－5－11 若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则： (1)你认为还需要的实验器材有____________． (2)实验时为了保证滑块受到的合力与沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质 量应满足的实验条件是__________________________，实验时首先要做的步骤是 ________________． (3)在(2)的基础上，某同学用天平称量滑块的质量为M.往沙桶中装入适量的细沙，用 天平称出此时沙和沙桶的总质量为m.让沙桶带动滑块加速运动．用打点计时器记录 其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的 速度大小v1与v2(v1＜v2)．则本实验最终要验证的数学表达式为______________．(用 题中的字母表示实验中测量得到的物理量) 解析：该实验中的研究对象是滑块，目的是比较合外力对滑块所做的功与滑块动能 的增量的关系．因为合外力不等于滑块的重力，两端质量不可能“抵消”，所以要 分别测出沙、滑块的质量，还要测出滑块移动的距离，便于计算做的功和速度． 实验时应注意平衡摩擦力，以减少误差．从实验方便性上考虑要把沙的重力看做滑 块所受的合外力，m应远远小于M.实验验证的表达式为mgL＝eq \f(1,2)Mv22－eq \f(1,2)Mv12. 答案：(1)天平、刻度尺　(2)沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量　平衡摩擦力　 (3)mgL＝eq \f(1,2)Mv22－eq \f(1,2)Mv12 5．在“探究恒力做功与物体的动能改变量的关系”的实验中备有下列器材：A.打点计 时器；B.天平；C秒表；D.低压交流电源；E.电池； F.纸带；G.细线、砝码、小车、 砝码