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给人改变未来的力量 2015 江西教师招聘考试每日一练（2.17 ） 1. 当问题解决者的思维活动处于( )状态时，最容易产生原型启发。 A.消极和不过于紧张 B.普通和有点紧张 C.积极和不过于紧张 D.消极和有点紧张 2. 真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是( )。 A.福禄贝尔 B.克伯屈 C.卢梭 D.杜威 3. 1912 年颁布的( )反映了资产阶级在学制方面的要求。 A.壬子癸丑学制 B.壬戌学制 C.癸卯学制 D.壬寅学制 4. ( )即是人格结构中的重要组成部分，又是影响一个人人格形成，人格发展的因素之 一。A.能力 B. 自我认知C.性格特征 D. 自我意识 5. 中小学生产生心理问题的内在原因是( ) A.学习和升学的压力 B.个性发展不完善 C.与教师和家长缺乏理解和沟通 D.青春期生理和心理的变化 6. 认为教育起源于原始社会中儿童对成人的“无意识模仿”的是( ) A.教育的劳动起源论 B.教育的心理起源论 C.教育的生物起源论 D.教育的神话起源论 7. 个体世界观形成的重要时期是( ) A.青年初期 B.少年期 C.童年期 D.青年中期 8. 一《神童诗》有云“万般皆下品，惟有读书高”。由此可见，封建社会教育具有( ) 的特点。 A.专制型 B.象征性 C.刻板性 D.等级性 9. 球类、体操、田径等体育运动属于( ) A.动作技能 B.心智技能 C.认知技能 D.识记技能 10.在教育目的的结构中，核心部分是( ) A.教育管理制度 B.对受教育者身心素质的规定 C.对教育所要培养出的人的社会价值作出规定 D.对受教育者身心素质的规定与对教育所要培养出的人的社会价值作出规定之间的统 一 1. 【答案】C 给人改变未来的力量 【解析】只有在问题解决者的思维活动处于积极但又不过于紧张的状态时，才最容易产 生原型启发。因此，原型启发常常发生在酝酿时期。 2. 【答案】D 【解析】活动课程亦称经验课程、儿童中心课程。活动课程的思想可以溯源到法国自然 主义教育思想家卢梭，美国的杜威则全面而系统地从理论上论证了活动课程的特点与价值， 是活动课程论的主要代表。 3. 【答案】A 【解析】1912 年南京临时政府颁布了壬子癸丑学制，该学制明显反映了资产阶级在学 制方面的要求，并且首次规定男女同校。 1902 年壬寅学制——首次制定了近代学制，但是未实施。 1904 年癸卯学制——中国近代学校教育制度的开始，以日本为蓝本，学习年限长，总 共二十五、六年。这是我国第一个正式颁布实施的学制。 1922 年壬戌学制——即“六三三制”，以美国学制为蓝本。 4. 【答案】C 【解析】人格主要包括性格、气质和自我意识三个方面，其中性格是人格的核心部分， 对人格有重要影响作用。 5. 【答案】B 【解析】AC 是外在原因，而单纯的青春期生理心理变化会对学生造成心理困惑，只有 加上个性发展中的缺陷，学生的心理问题才突出严重，个性发展中的不完善是中小学生心理 问题产生的自然基础和内在原因。 6. 【答案】B 【解析】心理起源论者认为教育起源于原始社会中儿童对成人的“无意识模仿”，代表 人物是孟禄。 劳动起源论者认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的 辩证统一。代表人物：苏联的米丁斯基、凯洛夫。 教育的生物起源论者以达尔文生物进化论为指导，把教育的起源归之于动物的本能行 为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的 社会性。代表人物：利托尔诺、沛西?能。 神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种观点。 7. 【答案】B 【解析】初中阶段是世界观形成的重要时期，也就是少年期(11、12 岁-14、15 岁)。 童年期是指(6、7 岁-11、12 岁) 青年初