一年级数学下册单元备课.doc

一 、逛公园 教 材 分 析 本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。 每一部分的后面都安排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应用与计算有机联系，既增加计算和加减含义的巩固机会，又体现应用意识的培养。  教 学 目 标 1．使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。 2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。  重 点 1.掌握十几减9的口算方法，能够正确计算十几减9。 2.学会十几减几的口算方法，并能正确计算。 3.学会用加法和减法解决简单的问题 。  难 点 1.理解十几减9的算理和理解十几减几的算理。 2.能根据已知条件提出数学问题并解答。  教 学 措 施 1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。 2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识。 3、处理好算法多样化的教学。 4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。 5、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。 课 时 安 排 本单元课时数为3课时： 十几减九的退位减法： 1课时 十几减8、7的退位减法： 1课时 十几减6、5、4、3、2的退位减法： 1课时 二 认识钟表 教 材 分 析  本单元是时间教学的起始单元，是“认识钟表”的起始课。本单元主要使学生结合实际初步学会看钟表，体会认识钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间方面的内容打下基础。 本单元的主要教学内容：本单元设有一个信息窗，以“下雨了”这一学生熟悉的生活情境为素材，通过老师分别给4个小朋友打电话，询问他们到家的时间为话题，引起学生对认识钟表的需求，体会认识时刻在生活中的作用。并通过一系列的教学活动和自主练习，认识钟面，认读“整时”“半时”“几时刚过”和“快到几时”四个时刻。  教 学 目 标 1、结合现实情境初步认识钟面，能正确认读钟面上时针和分针所指示的整时和半时的时刻，初步认识几时刚过和快到几时。 2、在认识钟表的过程中，培养观察能力，感受时间的意义。 3、建立初步的时间观念，养成良好的作息习惯，知道珍惜时间。重 点认识整时和半时是本单元教学的重点 难 点认识“半时”、“几时刚过”和“快到几时” 是本单元教学的难点。  教 学 措 施1．以学生原有的经验为基础，展开学习活动，让学生感知钟表来源于生活，认识起来并不难。 2、重点让学生充分动手体验，在体验中学知识。 3、设计多种活动，巩固所学知识，教师可以联系实际，设计游戏进行教学。 4、重点训练学生对整时、半时、大约几时的动手操作方法。  课 时 安 排 信息窗认识钟表---------------------------------1课时 认识钟表练习课----------------------------------1课时 三 丰收了 教 材 分 析 本单元是在学习了20以内数的认识的基础上进一步学习100以内数的认识，是认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及万以上数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。它在日常生活中有着广泛的应用。因此，本单元的学习内容在整个小学阶段具有重要意义。 本单元的教学内容是：会数100以内的数、掌握100以内的数的组成、读写，会比较100以内数的大小，正确口算“整十数加减整十数”、“整十数加一位数”、“几十几减几十〔十位相同〕”、“几十几减几〔个位相同〕”。 教 学 目 标1、结合具体情境，能正确地数出100以内物体的个数，掌握100以内数的顺序和组成，会比较100以内数的大小；认识计数单位“百”，了解个位的意义及顺序，能正确地读、写100以内的数。能口算“整十数加减整十数”、“整十数加一位数”、“几十几减几十〔十位相同〕”、“几十几减几〔个位相同〕”。 2、在建立数概念和理解算理、探索算法的过程中，充分借助学具操作进行抽象概括，形成初步的抽象概括能力，发展数感。 3、能用100以内的数描述身边的事物，体会数与生活的联系，并能进行简单的估计，形成初步的估计意识。感受数学的价值，享受成功的快乐，从而产生学好数学的自信心。 4、在学习活动中，增强环保意识，进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。重 点100以内数的读法和写法难 点在数数过程中，当数到接近整十数时，