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一年级数学下册单元备课
一 、逛公园
教
材
分
析
本单元学习的主要内容有两个:一是十几减几需要退位的减法,简称“20以内的退位减法”;二是用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题,即“用数学”。
每一部分的后面都安排有针对已学内容的练习题,练习题力求形式多样,图文并茂,紧密配合学生的计算水平和生活实际,使数学应用与计算有机联系,既增加计算和加减含义的巩固机会,又体现应用意识的培养。
教
学
目
标
1.使学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算20以内的退位减法。
2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
3、密切数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。
重
点
1.掌握十几减9的口算方法,能够正确计算十几减9。
2.学会十几减几的口算方法,并能正确计算。
3.学会用加法和减法解决简单的问题 。
难
点
1.理解十几减9的算理和理解十几减几的算理。
2.能根据已知条件提出数学问题并解答。
教
学
措
施
1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。
2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动,学习知识。
3、处理好算法多样化的教学。
4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。
5、引导学生把所学知识用到生活中去,解决身边的数学问题。
课
时
安
排
本单元课时数为3课时:
十几减九的退位减法: 1课时
十几减8、7的退位减法: 1课时
十几减6、5、4、3、2的退位减法: 1课时
二 认识钟表
教
材
分
析
本单元是时间教学的起始单元,是“认识钟表”的起始课。本单元主要使学生结合实际初步学会看钟表,体会认识钟表在生活中的重要作用,并为今后进一步学习有关时间方面的内容打下基础。
本单元的主要教学内容:本单元设有一个信息窗,以“下雨了”这一学生熟悉的生活情境为素材,通过老师分别给4个小朋友打电话,询问他们到家的时间为话题,引起学生对认识钟表的需求,体会认识时刻在生活中的作用。并通过一系列的教学活动和自主练习,认识钟面,认读“整时”“半时”“几时刚过”和“快到几时”四个时刻。
教
学
目
标
1、结合现实情境初步认识钟面,能正确认读钟面上时针和分针所指示的整时和半时的时刻,初步认识几时刚过和快到几时。
2、在认识钟表的过程中,培养观察能力,感受时间的意义。
3、建立初步的时间观念,养成良好的作息习惯,知道珍惜时间。重
点认识整时和半时是本单元教学的重点
难
点认识“半时”、“几时刚过”和“快到几时” 是本单元教学的难点。
教
学
措
施1.以学生原有的经验为基础,展开学习活动,让学生感知钟表来源于生活,认识起来并不难。
2、重点让学生充分动手体验,在体验中学知识。
3、设计多种活动,巩固所学知识,教师可以联系实际,设计游戏进行教学。
4、重点训练学生对整时、半时、大约几时的动手操作方法。
课
时
安
排
信息窗认识钟表---------------------------------1课时
认识钟表练习课----------------------------------1课时
三 丰收了
教
材
分
析
本单元是在学习了20以内数的认识的基础上进一步学习100以内数的认识,是认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以内数的计算的基础,也是今后学习万以内数及万以上数的基础,对发展学生的数感有着重要的意义。它在日常生活中有着广泛的应用。因此,本单元的学习内容在整个小学阶段具有重要意义。
本单元的教学内容是:会数100以内的数、掌握100以内的数的组成、读写,会比较100以内数的大小,正确口算“整十数加减整十数”、“整十数加一位数”、“几十几减几十〔十位相同〕”、“几十几减几〔个位相同〕”。
教
学
目
标1、结合具体情境,能正确地数出100以内物体的个数,掌握100以内数的顺序和组成,会比较100以内数的大小;认识计数单位“百”,了解个位的意义及顺序,能正确地读、写100以内的数。能口算“整十数加减整十数”、“整十数加一位数”、“几十几减几十〔十位相同〕”、“几十几减几〔个位相同〕”。
2、在建立数概念和理解算理、探索算法的过程中,充分借助学具操作进行抽象概括,形成初步的抽象概括能力,发展数感。
3、能用100以内的数描述身边的事物,体会数与生活的联系,并能进行简单的估计,形成初步的估计意识。感受数学的价值,享受成功的快乐,从而产生学好数学的自信心。
4、在学习活动中,增强环保意识,进一步培养合作意识,增强学好数学的信心。重
点100以内数的读法和写法难
点在数数过程中,当数到接近整十数时,
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