实验课程内容要求和主题.docVIP

实验组织的情况： 每个同学负责一个实验主题（有13个是两个同学合作，负责一个的）。 接下来会有一个分组，大家要互相在组内开展自己的实验，大家互相探讨、找资料、找方法完成老师所说的实验任务。也就是说做实验探究是以小组展开，但是上课的展示是谁负责的主题谁就展示，并且从第四周开始我们要轮流在上课时间向同学们展示、解说实验，先后顺序是按实验序号. 下面有老师给的资料，特别是实验主题上面那个超链接里有每个实验的演示实验的，大家可以找到自己对应的实验，可以参照着来做。 大家在做实验时可以去物理楼407室，需要的实验器材可以找老师借，也可以去五楼找张道清老师借，不过一定要遵循老师的要求（有些实验室没有的就要我们自己想办法了）。实验室407的钥匙下星期老师会给我们，到时大家可以找课外时间去做。 请大家注重这个实验，这将会在我们期末成绩占很大比例的。而且实验展示很快就开始了，特别是抽到1——8号实验的同学请加紧时间准备。也请各组内迟展示的组员先帮早展示的组员出谋划策。 有什么不明白的请尽快问清楚。 课程目的 训练实验基本技能与态度。 加强数据处理与分析能力。 训练实验报告、论文的撰写能力（书面文字的表达能力）。 培养爱护仪器及正确使用仪器的态度。 加强对物理定理定律的了解、历史发展的探讨及日常生活上的应用。 训练学生解决问题及思考的能力。 训练学生发掘问题、问问题及创造思考的能力。 培养学生团队合作学习的能力。 物理是一门重视实验实证的科学，物理学中的任何创新成果都必须经过实验的检验，因此，实验教学在物理教学中占有重要的地位，一方面为使学生巩固所学理论知识和加深对物理现象和规律的理解，另一方面又可培养动手解决实际问题技能及提高观察和分析能力，成为培养科技创造性的重要训练，近年来物理实验教学模式的革变，将实验课程定位为独立而自我完备的课程，强调藉由实际仪器操作与数据分析的实验研究方法，以探讨物理规律及建构相关理论模式。实验前准备应以相关概念或原理构思实验步骤，繁难理论推导则为辅助。先进改革性实验课程尤其强调探索与创新思维学习，而非仅依照课本实验步骤从事食谱式操作。 实验报告的写法及注意事项 花时间好好写一份实验报告是很重要的一种训练，因为虽然您的实验做得很好，但如果没有经过写报告的过程来记录、分析、讨论，那顶多只能算是对这个实验完成了一半。一份好的实验报告，是别人拿着这份报告，就可以用同样的方法重做过你的实验。 封面及纸张大小：封面请用计算机打字。用A4大小的纸写，字体为宋体四号字。 封面： 【题目】 引导性问题或现象描述。 正文： 【实验装置及材料】 【实验演示】 【原理思考】 【原理探究】 这个部份应详尽说明从各种参考资料中找来和本实验相关的理论背景，包括数学过程。较长的公式推导可以放在附录中。理论应尽可能写得简单清晰而全面。 【问题及讨论】 在这个实验中，包括原理、实验技术等方面，有哪些问题是你所关心的？可以提出来的？ 【生活应用】 【心得与建议】 从这个实验中，你学到了什么？ 什么感想或建议事项？ 【参考数据】 你的资料是从哪儿查来的？请在这儿列出来。 【附录】 如果你有什么要写，但不知道放在报告中的什么部份，就放在附录里。推导很长的公式，也可以放在附录。 探究性实验论文撰写参考模式（详见推荐的论文） 以下是每位同学负责的实验主题，还有老师给的超链接资料。（每个实验应该都有的） 课程内容 3班 62个 热学（14+7个） 一、 HYPERLINK http://demo.phy.tw/experiments/thermodynamics/ http://demo.phy.tw/experiments/thermodynamics/ （12个） （李翠、）1.热膨胀 T02 演示热胀冷缩 （可丹、黄劲）2.尿尿小童 T03 洗过三温暖的小童就会开始尿尿? （邝华飞）3.蒸气船 T04 加热一条管子的水，就可使船前进? （丘治维）4.史特林引擎 T05 引擎的运作透明化、可视化！ （李杰华、刘昌暖）5.光热转轮(Radiometer) T06 照光就会转。是光压吗？是电磁作用吗？到底是什么让它转？ （黄湛洪）6.鸭子喝水（大型喝水鸟） T07 一开始喝水，就喝个不停的鸭子 （黄国亮）7.绝热膨胀 T08 自己动手做人造云 （黄春霖、陈广荥）8.压缩点火 T09 急速压缩空气造成的温度上升程度，竟然可以点燃纸屑！？ （龙成艺）9.热缩冷涨 T10 所有的物体都是热「涨」冷缩吗？ （王艳芬、罗金）10.橡皮圈热机 T11 用温差转动轮子！ （谢汝龙）11.气体膨胀 T12 用肉眼就看得出气体在膨胀 （陈燕纯、翁键莲）12.热情温度计 T13 测试您的热情程度 二、