要理解教材编排意图.doc

要理解教材的编排意图：本单元教学主要内容有四方面一是倒数的认识，目标是理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。二是分数除法（一），既分数除以整数，目标是理解分数除法的意义，探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。三是分数除法（二）既一个数除以分数，借助图形语言和实际操作，理解一个数除以分数的意义和算理，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。三是分数除法（三）既解决简单的实际问题。能用方程解决简单的分数实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型，在解方程中巩固分数除法的计算方法。在这里重点要理解教材为什么用方程解决实际问题，而不是用算术方法解决实际问题。在以往的这部分教学中分数除法应用题是教学难点，教师常用的方法是教学生应用“单位1未知用除法…??”这样的规律性的东西或记忆题型来解题,学生解题的能力也会很好,但为什么这样解学生说不清,随着新课程的改革,我们意识到学生不是解题的机器,明白意义明白为什么,培养学生解决实际问题的能力很重要。方程是刻画现实世界的有效数学模型，方程的思想是现代数学的重要思想，寻找等量关系是“正向思维”，学生理解起来会容易一些。《课程标准》中4-6年段的教学目标也明确要求探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。教材的编写也意在鼓励学生用方程解决分数除法的简单实际问题。因此我们的教学也要鼓励学生用方程解决此类问题，逐步形成方程思想，也为升入中学做好知识的准备和衔接。