六年级数学第六单元导学单.doc

数的认识 教学目标 知识与技能：回顾和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络 过程与方法：在整理与复习的过程中，通过多种活动，巩固所学知识，能综合运用所学的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单实际问题，发展解决问题的能力和反思意识。 情感与价值：1.培养他们良好的学习习惯，。 2.引导学生综合运用学过的知识解释生活中的现象、解决简单的实际问题。 练习案 在小学阶段，我们曾经学过哪些数？ 根据学生回答板书 课件出示数轴，使学生理解各数之间联系及大小关系 课件出示41页第一幅图，师问：表示数量的多少用什么数？课件出示41页第一幅图，师问：如何表示“没有”？ 课件出示41页第一幅图，师问：如何表示“一个蛋糕平均分成四分后的其中一份” 课件出示41页第一幅图，师问：如何表示“零下2摄氏度”？ 鼓励学生根据这些情境说出所学数的发展过程。 课堂检测： 课本回顾与交流1、2、3、4题教材巩固与应用第一题 整 数 教学目标： 回顾复习正整数,整除.倍数.因数等相关的概念.并能区分整除.除尽两个概念 整理自然数在不同范围内的各种分类方法. 能正确区分奇数.偶数,质数合数,互质数等概念 会求两个数的最大公因数和最小公倍数.. 练习案 倍数与因数的整理 （1）、整除与除尽 （2）特殊数的整除（如能被2，3，5等数数的特征） （3）、复习倍数和因数 出示课本44页第4题 让学生说一说为什么要设定范围，体会公倍数的个数是无限的。 感受大数 奇数、偶数、质数和合数 出示课本44页第6题 课堂检测： 巩固与应用 第一题 体验表示数的多种方法，进一步理解十进制 第二题 学生完成，巩固正整数的写法和比较大小 第三题 借助“小红家5月份收支情况”这一具体情境复习正负数的意义 第五题 复习估算方法 小数,分数百分数和比 学习目标： 1理解分数和小数的意义并能认识和读写，认识百分数，探索小数和百分数之间的意义和联系。 2引导学生理解意义，并让学生在独立思考的基础上与同学充分交流。 3培养数可以分为哪??大类呢？今天我们就来复习关于小数、分数、百分数和比 的知识。 练习案 数可以分为哪两大类呢？今天我们就来复习关于小数、分数、百分数和比的知识。 课件出示回顾与交流情境图一 课堂检测： 1、（1）7/8千克表示（ ）；也可以表示（ ）。 （2）2/5=（ ）：（ ）=（ ）÷（ ）=4/（ ）。 2、按从大到小的顺序排列各数: 0.235 1.024 1.5 0.506 1 0.333…… 0 3在()里填,= 八折（）80% 七成五（）七五折 等 分数小数百分数和比 学习目标： 生能结合具体情境，理解分数和小数的意义，认识百分数；能认、读、写小数和分数。 2、小数、分数和百分数之间的关系，并进行转化。 3学生会比较小数、分数、和百分数的大小。 能力目标：小数、分数、百分数和比之间的关系 情感目标： 1学生体会数在日常生活中的作用，2会运用数表示事物，并能进行交流，增强自信心。 练习案 引领学生再次经历分数、小数产生的过程，感受其产生的必要性。 2发学生思考。进一步复习分数的意义 小组讨论：用自己的语言说一说比的意义，是如何进行化简的？ 课堂检测： 填一填： （1）两个正方形的边长比是1：3，周长比是（ ）；面积比是（ ）。 （2）9元可以买2千克鸡蛋，总价与数量的比是（ ），比值是（ ）。 （3）汽车3时行驶150千米，路程与时间的比是（ ），比值是（ ）。 独立完成，汇报交流。 化简： 30：120 1：3/4 6/10：0.1 2/3：10 2.5：6 0.5：3.2 25：5/63/：3/2 常见的量 教学目标 1、让学生知道这些量及其单位的实质意义，了解单位之间的关系，能进行简单的换算，解决简单的相关的简单问题。 2、让学生在具体的情景中，整理常见的量及量的单位体会各个量的不同 3、培养良好的学习习惯，不断向学生渗透反思的意识；让他们体会到数学与生活的联系 。 。 练习案 祖国的变化日新月异，中国从一个体育大国逐渐成长为体育强国，我国优秀的运动员在国际赛场上顽强拼搏，屡创佳绩，为国争光。其中刘翔就是一位杰出的代表。他在瑞士洛桑举行的田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中，以12秒88的成绩打破了沉睡13年之久的12秒91的世界纪录，成为中国乃至亚洲、世界跨栏史上第一人。今天我们就以刘翔的事迹为例来复习《常见的量》。师板书课题。 出示学习目标。（小黑板） 学习目标： 1、通过复习能正确认识质量单位，熟练掌握它们的运用。 2、通过复习能认识时间单位，理解它们相互之间的换算。 3、通过复习能认识人民币单位及其相互的换算。 4、通过复习根据情景选择合适的单位。 课堂检测 练一练