五年级知识点——数学.doc

PAGE  PAGE 8 知识点 数学学科的两个主要命题维度是：内容领域和能力层次。 1．内容领域 依据 “数学课程标准”，内容领域细分为以下四个方面：数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用。 具体内容如下： 一级目标二级目标目标描述数与代数 数的认识（1）在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。 （2）进一步认识小数和分数，探索小数、分数之间的关系，并会进行转化（不包括将循环小数化为分数）。 （3）会比较小数、分数的大小。 （4）在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 （5）结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。 （6）进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。 （7）在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2，3，5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。 （8）在1～20的自然数中，能找出某个自然数的所有因数；在1～100的自然数中，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。 （9）知道整数、奇数、偶数、质数、合数。 数的运算（1）会口算百以内一位数乘、除两位数。 （2）能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 （3）能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。 （4）探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简便运算。 （5）在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。 （6）会分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）（不含分数乘除混合运算）。 （7）会解决有关小数、分数的简单实际问题。 （8）在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。 （9）能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。 （10）在具体情境中会用字母表示数。 （11）会用方程表示简单情境中的等量关系。 （12）理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程(如3x+2＝5，2x-x＝3)。 （13）经历与他人交流各自算法的过程。 （14）能灵活运用不同的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。常见的量（1）在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。 （2）能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。 （3）认识年、月、日，了解它们之间的关系。 （4）在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。 （5）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。探索规律探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。 空间 与 图形  图形认识（1）了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点。 （2）能区分直线、线段和射线。 （3）体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 （4）知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。 （5）结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。 （6）通过观察、操作，认识平行四边形。 （7）认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180 °。 （8）认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 （9）通过观察、操作，认识长方体、正方体，认识长方体、正方体展开图。 （10）能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 测 量（1） 会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°， 45°， 60° ， 90°角。 （2）利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。 （3）能用方格纸估计不规则图形的面积。 （4）通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（、、、升 、 毫升），会进行单位之间的换算，感受、以及1升、1毫升的实际意义。 （5） 结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法。 （6） 探索某些实物体积的测量方法。 图形与变换（1） 用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 （2）通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。 （3）欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。图形与位置（1）能根据方向和距离确定物体的位置。 （2）能描述简单的路线图。 （3）在具体情境中，能用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。 统计 与 概率  统 计（1）经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程（必要时可使用计算器）。 （2）根据实际