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五年级知识点——数学
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知识点
数学学科的两个主要命题维度是:内容领域和能力层次。
1.内容领域
依据 “数学课程标准”,内容领域细分为以下四个方面:数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用。
具体内容如下:
一级目标二级目标目标描述数与代数
数的认识(1)在具体的情境中,认、读、写亿以内的数,了解十进制计数法,会用万、亿为单位表示大数。
(2)进一步认识小数和分数,探索小数、分数之间的关系,并会进行转化(不包括将循环小数化为分数)。
(3)会比较小数、分数的大小。
(4)在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。
(5)结合现实情境感受大数的意义,并能进行估计。
(6)进一步体会数在日常生活中的作用,会运用数表示事物,并能进行交流。
(7)在1~100的自然数中,能找出10以内某个自然数的所有倍数,并知道2,3,5的倍数的特征,能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。
(8)在1~20的自然数中,能找出某个自然数的所有因数;在1~100的自然数中,能找出两个自然数的公因数和最大公因数。
(9)知道整数、奇数、偶数、质数、合数。
数的运算(1)会口算百以内一位数乘、除两位数。
(2)能笔算三位数乘两位数的乘法,三位数除以两位数的除法。
(3)能结合现实素材理解运算顺序,并进行简单的整数四则混合运算(以两步为主,不超过三步)。
(4)探索和理解运算律,能应用运算律进行一些简便运算。
(5)在具体运算和解决简单实际问题的过程中,体会加与减、乘与除的互逆关系。
(6)会分别进行简单的小数、分数(不含带分数)加、减、乘、除运算及混合运算(以两步为主,不超过三步)(不含分数乘除混合运算)。
(7)会解决有关小数、分数的简单实际问题。
(8)在解决具体问题的过程中,能选择合适的估算方法,养成估算的习惯。
(9)能借助计算器进行较复杂的运算,解决简单的实际问题,探索简单的数学规律。
(10)在具体情境中会用字母表示数。
(11)会用方程表示简单情境中的等量关系。
(12)理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程(如3x+2=5,2x-x=3)。
(13)经历与他人交流各自算法的过程。
(14)能灵活运用不同的运算解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。常见的量(1)在现实情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系。
(2)能认识钟表,了解24时记时法;结合自己的生活经验,体验时间的长短。
(3)认识年、月、日,了解它们之间的关系。
(4)在具体生活情境中,感受并认识克、千克、吨,并能进行简单的换算。
(5)结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。探索规律探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。
空间
与
图形
图形认识(1)了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点。
(2)能区分直线、线段和射线。
(3)体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。
(4)知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。
(5)结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交(包括垂直)关系。
(6)通过观察、操作,认识平行四边形。
(7)认识三角形,通过观察、操作,了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180 °。
(8)认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。
(9)通过观察、操作,认识长方体、正方体,认识长方体、正方体展开图。
(10)能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
测 量(1) 会用量角器量指定角的度数,会画指定度数的角,会用三角尺画30°, 45°, 60° , 90°角。
(2)利用方格纸或割补等方法,探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。
(3)能用方格纸估计不规则图形的面积。
(4)通过实例,了解体积(包括容积)的意义及度量单位(、、、升 、 毫升),会进行单位之间的换算,感受、以及1升、1毫升的实际意义。
(5) 结合具体情境,探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法。
(6) 探索某些实物体积的测量方法。
图形与变换(1) 用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
(2)通过观察实例,认识图形的平移与旋转,能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。
(3)欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。图形与位置(1)能根据方向和距离确定物体的位置。
(2)能描述简单的路线图。
(3)在具体情境中,能用数对来表示位置,并能在方格纸上用数对确定位置。
统计
与
概率
统 计(1)经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程(必要时可使用计算器)。
(2)根据实际
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