让学生在少年度军校夏令营中得到锻炼.docVIP

让学生在少年军校夏令营中得到锻炼 ——2009年少年军校夏令营活动总结 为期一周的少年军校夏令营活动在紧张、活泼而有意义的学习、生活、训练中度过了，在这短短的时间里，我校81名少先队员在驻县武警部队教官和学校辅导员的带领下，顺利地完成了预定的计划内容，少年军校夏令营活动的目的真正得到了落实。 一、把学生的思想教育作为办好少年军校的突破口 1、端正态度，树立信心 参加本期少年军校夏令营活动的学员大多是十一、二岁的儿童，在家他们是饭来张口、衣来伸手；来军校之后的前两天里，不少学生不适应这种既是集体生活、又需自理的新的生活环境，面对这陌生的环境和艰苦而又严格的训练经常是流眼泪、闹回家，针对这一点，教官和辅导员老师在训练生活中，采用： （1）榜样教育法： A、以中外著名人物中战胜挫折的典型范例，如因遭受失学挫折而奋发成才的爱迪生、法拉第、蒲松龄等，虽处境艰难但决然自强的达尔文、牛顿等，战胜病残而卓有成就的海伦#8226;凯勒、贝多芬、张海迪等。B、全国著名的同龄人中的英雄模范，如赖宁，“自造”逆境，锤炼自己；边荣唐，用七岁的稚嫩双肩支撑着一个残破家庭；成洁，失去双臂却谱写了生活的新旋律。C、以学员身边不怕困难、积极向上的战友为现身说法的榜样，并及时选择时机对学生进行教育，受到了良好的教育效果。 （2）、采取激励措施：学员毕竟是孩子，对他们的教育则更多的应以鼓励为主，尤其对那些有畏难情绪的学员，更多地给予关注和鼓励，他们只要有一点进步，教官和辅导员就及时给予表扬，以增强他们克服困难的信心。 （3）、召开班务会。为了培养学生的自我管理能力，由连长组织定期召开班长以上的班务会，交流各班学员的思想动态，并由各班班长把班务会上的内容及时到本班传达、交流，达到自我管理的目的。 （4）、自我评价。学员们坚持每天写日记，把一天的感受真实的表达出来，并利用一定的时间让他们进行相互交流，达到相互启发，进行自我教育的目的。 2、加强学生的思想道德建设 许多为父母、为师长者，只重视让孩子吃好玩好学习好，对人格健全、心理成熟则关心很少。有一首歌唱得好：“不经历风雨，怎能见彩虹”。“外面的世界很精彩”，有时也很无奈。做父母、当老师，不能庇佑孩子一辈子。所以，学校、家庭，老师、家长要重视对孩子加强思想教育，让他们身心俱健，全面发展。培训期间通过系列讲座：A、法制讲座：《未成年人保护法》，增强了学生的法制意识；B、道德讲座：学会做人，加强了学生的道德观念，知道了那些事小学生应该做，那些事小学生不应该做；c、军事、国防教育知识讲座，学生了解了我军的发展史和国防科技的发展，学员们的国防意识得到了加强，国防观念得到了确立，强烈的民族自豪感由然而生。D、认真学唱了《团结就是力量》等多首革命歌曲，陶冶了情操。几天来，学生们情绪稳定，精神面貌焕然一新。 二、把基础的军事技能训练作为举办少年军校的强化手段 本期少年军校培训班合理安排活动内容，分别对学员进行了跨立、蹲下、起立、看齐、立正、稍息、齐步走和军体拳的训练。训练时，教官严肃认真而又和蔼可亲的态度都给学生们留下了深刻的印象。教官们根据学生的年龄特点选择教学方法：示范法，教官不厌其烦的示范；分解法，把一些较难、复杂的动作一步一步的分解，降低难度；同时教官们在训练的过程中，采用一些游戏、比赛等方法来增强训练的趣味性，提高学生训练的积极性，提高了训练的效果。 大伏天里，气温高，为了保证学员的身体健康，我们调整了活动时间，利用清早和傍晚的时间进行军事训练。站军姿、进行队列操练、练习军体拳，学员们咬紧牙关，坚持到底。在训练中，有的学生身体不适，能做到请示教官，休息一下，再参加训练；有的学员在训练中不慎跌破了膝盖、胳膊，但他们轻伤不下火线坚持和大家一起认真训练，听从教官的指挥。短短的几天里，学员们完成了规定的基础的军事技能训练，受到了教官和部队首长的好评。 三、把体验活动作为举办少年军校的途径 体验学习是新课程理念所倡导的一种教育思想，它充分展现了以人为本的教育理念，因为有了体验，学习不再是仅仅属于认知、生理范畴，它已扩展到情感、生理和人格等领域，从而使学生的身心和人格健全得到了发展。 1、走进军营，体