讲课用8国联军侵华战争.docVIP

PAGE  PAGE 4 八国联军侵华战争 河北省卢龙县卢龙镇中学 胡秀红 教学目标 了解：义和团运动的兴起和发展，八国联军侵华的基本史实 掌握：《辛丑条约》的签订及内容，分析《辛丑条约》给中国社会带来的危害 教学重点 八国联军侵华史实和《辛丑条约》的内容。 教学难点 八国联军侵华史实和《辛丑条约》的内容。 教学方法 阅读理解法。可以引导学生阅读课本上描述八国联军在中国的侵略罪行的文字，让学生进一步认识侵略者的强盗面目。 比较分析法。对于《辛丑条约》的内容，教师可以先指导学生对条约内容进行分析，然后再指导学生对《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容进行对比分析，以深化学生对《辛丑条约》的严重危害性的认识。 归纳法。对于中国逐步沦为半殖民半封建社会的理解，可以对近代主要条约进行归纳来帮助理解。 课前准备： 收集义和团运动资料，讲廊坊大捷的故事 学生 多媒体课件、义和团视频、八国联军侵华的罪行视频 教学过程： 导入新课 幻灯片：温故知新：步入近代，列强对中国发动了哪些大规模的侵华战争？甲午中战争后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，幻灯片：请看这幅《时局图》，也叫《禽兽图》。 历史进入了20世纪，新世纪的到来并没有给中国带来丝毫的喜悦，西方列强给中国带来了一份不堪入目的礼物，那就是八国联军侵华战争及《辛丑条约》的签订。今天我们就一起学习《八国联军侵华战争》。出示幻灯片：八国联军侵华战争。 二、学习新课： 幻灯片：思考：应该从哪几个要素去分析一场战争呢？生：原因、时间、经过、结果、影响等方面。 好，我们先了解这场战争的原因。首先看视频资料：八国联军侵华战争的原因是什么？看后总结：为了镇压义和团运动。幻灯片：八国联军入侵路线图：大沽——天津——廊坊大捷——北京，学生讲廊坊大捷的故事。 幻灯片：想一想：下列西摩尔的话说明了什么？　　“设使义和团所用武器皆为西式枪炮，则联军必遭全军覆没之命运。” 　廊坊狙击战的胜利，沉重打击了侵略者的气焰，粉碎了“西方军队无敌”的神话。 义和团虽然取得了廊坊大捷的胜利，但仍不能阻止列强占领天津、北京。八国联军侵华战争刚爆发时人数才2000多人，至1900年9月却增至10万人。出示幻灯片：占领天津、北京。 出示幻灯片：慈禧太后挟光绪帝仓皇出逃。 由此上溯到40年前，中国的都城北京还曾被哪些列强侵占过？师：每当列强进逼北京，清朝的统治者不是奋起抵抗，相反，却只管逃命，可见，清政府是多么的腐败，无能。 八国联军进北京后，发下了哪些滔天罪行？师：烧杀、抢掠、凌辱妇女。 “自元明以来之积蓄，上自典章文物，下至国宝奇珍，扫地遂尽。”放视频资料：八国联军暴行。 幻灯片：学习了八国联军侵华的史实，同学们有何感想？　 1．八国联军侵华是人类历史上空前野蛮残暴的殖民战争，充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质。　　2．我们不会忘记1900年的国耻和国难。从而更深切地体会到：落后必定挨打。作为学生，我们应该从历史中汲取教训，努力学习，掌握本领，为中华之崛起而贡献力量。 幻灯片：瓦德西在写给德皇威廉二世的报告中承认：“中国群众──尚含有无限蓬勃生气”“无论欧美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一”“故瓜分一事，实为下策”。 这段材料说明了什么？ 中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，在阻止帝国主义瓜分中国方面发挥了极其重要的作用。 提问：八国联军侵华战争的结果是什么？　　指导学生看幻灯片插图《辛丑条约签定的情景》。　　解释：同清政府签定条约的国家，除了八个出兵国以外，还有比利时、西班牙、荷兰三国，共十一国。 指导学生做“动脑筋” 栏目：结合《辛丑条约》内容，你能谈谈这个条约给中华民族带来哪些危害吗？　　补充材料说明：　　　　这就是臭名昭著的“庚子大赔款”。　　教师进一步补充说明：分析经济：列强为了惩罚以义和团为代表的中国人民，竞然按推算的中国人口数字，要每个中国人交1两白银作为“罚金”。清政府赔款白银4．5亿两，以海关等税收作担保，分39年还清，本息合计再加各地赔款，总数达10亿两，这相当于清政府12年的财政总收入。战后清政府为弥补财政亏欠，不得不大量举借外债来偿付赔款。这些外债一般是以中国铁路、矿山的开采权作为抵押。从此，中国的经济命脉就控制在帝国主义手中；清政府的财政收入，除田赋外，几乎全部被帝国主义所控制。这些赔款被清政府层层转嫁到人民头上，给中国人民增加了沉重的负担。　 政治上：清政府保证严禁人民参加反帝活动，这就使清政府成了洋人的朝廷，成了帝国主义统治中国的工具。 　军事、外交：至于拆毁炮台、在军事要地驻兵及划定“使馆界”的规定，使从渤海湾到北京城的通道完全处于帝国主义直接控制之下，从此北京大门洞开，