小学6年级社会下册全套教案444.docVIP

PAGE  PAGE 20 第一单元??看世界第一课??我们的地球教学目的:????1、知道地球的形状及赤道的周长。????2、知道地轴、南、北两极和赤道在地球仪上的位置；；知道地球仪上有经线和纬线。????3、通过学习人类探索地球形状的过程，认识到探索真理道路的坎坷，培养学生对真理勇于探索、执著追求的精神。教学重点：掌握地轴、南、北两极以及赤道在地球仪上的位置。????难点：培养学生对真理勇于探索、执著追求的精神。教具准备：????1、教师准备一个教学用的大地球仪。????2、学生准备一个小地球仪。教学课时：1小时。教学课程：????一、复习导入新课。????教师拿出地球仪，让学生说说对地球仪的认识。????师：同学们看到这个教学地球仪，很显然知道了地球是个球体，那么除了它的形状之外，同学们还想知道哪些知识呢？今天我们便一起学习它。????（板书：我们的地球）????二、导入新课：????〈一〉学身自由朗读课文内容。????〈二〉师生共同探讨。????1、地球的形状怎样？地求表面的景观怎样？????2、人们是怎样推测后，又探索地球形状的过程的？????3、地球赤道的周长究竟有多大？????4、认识地球仪，寻找地轴、北极、南极各在什么位置？????5、我们应该学习探索家的什么精神？????三、总结：????通过学习地球这方面的知识，使同学们对地球的认识有了更多的了解。利用你手中的地球仪，把你学到的知识讲给爸爸妈妈听，找找我们的家乡在哪里。板书设计：??????????????我们的地球??????????????形状圆求??????????????周长???????????40000千米??????????????地球仪、地轴、北极、南极。第二课??地球上的五带教学目标：????1、太阳光照射的角度不同，地表获得的热量也不同，于是造成地球上出现了热量差异明显的五带。2、学生在图上找出五带的分界线，并简单了解五带的气候特点和景观特征。教学重点：使学生认识地球上的五带及特点。难点：让学生理解太阳光的直射和斜射与地面接收太阳热量多少的关系。教具准备：1、教师准备一支手电筒和一个教学用地球仪。2、教师和学生共同搜集一些有关世界各地自然特征的景观图片。教学课时：?1课时。教学过程：一、 复习导入新课我们的一年中分为四个季节，每个季节的温度有所不同，一天中的不同时刻太阳的温度也有所不同，这是为什么呢？今天我们就来学习其中的知识。（板书：地球上的五带）二、导入新课〈一〉请同学们谈谈一年中、一天中气温的感知。〈二〉探讨新知1、早晨和中午，什么时候气温高？什么时候气温低？2、地球上有哪五带？它们的分界线叫什么？3、在五带中，阳光照射情况和获得的热量有什么不同？你是怎样知道的？4、我们的祖国主要位于五带中的哪个带？〈三〉师生交流〈四〉质疑解难〈五〉谈收获三、总结关于五带的气候、景观特点及借助插图，我们对这课的知识了解已有很多，下去后，同学们在地球仪上找出五带，以便巩固学过的知识。板书设计：??????????????????地球上的五带??????热带????????赤道两侧??????寒带????????南北两个极地附近（南寒带、北寒带）??????温带????????热带、寒带之间（南温带、北温带）第三课??大洲和大洋教学目标：????1、知道地球上有七大洲、四大洋；地球上的海洋面积大于陆地面积。2、让学生学会在地球仪和“两半球图”上查找七大洲、四大洋，并能根据图上数据比较它们的面积大小。教学重点：在地球仪上很快地找到大洲和大洋。难点：利用图形识别七大洲。课前准备：????1、教师准备教学用地球仪和“两半球图”。2、学生各自准备一个地球仪。教学课时：?1课时。教学过程：????一、导入新课有人说地球还是“水球”，这是怎么回事？今天我们就来学习这方面的知识。二、教学新课〈一〉同学们利用图画，结合文字先把课文朗读一遍。〈二〉探索新知：1、读图后思考：从太空中看到的地球是什么颜色的？为什么会是这种颜色？2、通过读图自己找出七大洲、四大洋各是什么？3、动手：在两半球图中找出地球上七大洲、四大洋，并根据它的面积大小在上图中的相应横线处写出各大洲和各大洋的名称。4、比眼力：书中的图形分别与哪个大洲的轮廓相似？〈三〉师生交流〈四〉质疑解难〈五〉谈收获三、总结：通过读图、填图，同学们对地球的认识更加深厚了，并知道了七大洲、四大洋。板书设计：??????????????????第三课??大洲和大洋????????????????????????欧洲????亚洲