选修2第4课灰姑娘的时钟教案.docVIP

巴州二中石油分校 教 案 教师姓名 艾力克木 备课组 汉语 模块名称 汉语选修修（2） 授课班级 高二（8）班 授课时间 2012 年-- 2013年 第二 学 期 教 学 设 计 课题汉语 选修2 第四课灰姑娘的时钟预设课时6教材 分析 及 学情 分析本学期拟上完两册书，上册教材共分为五个单元。教材模块有五单元，前四个单元按话题编排，每个单元有两篇话题相同的文章组成；最后一个单元是语言知识学习的总结和语言交际能力训练的提示，分别按阅读、听力、口语、写作和词汇、汉字、语法、篇章结构安排，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用汉语的能力，使学生懂得汉语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。汉语基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 教 学 目 标1．学习课文从有趣的故事引出严密的逻辑思维问题的方法，培养从不同的角度分析问题的能力。 2．把握文章的论点和论据，体会文章一步步推论，最后得出结论的方法。 3．学习编写提纲和摘录要点等写读书笔记的方法。 4．学习准确、严密、生动的论述语言。重点 难点精读课文是教材的主体，是全书的重点。?1、要突出重点项目的训练。?2、要继续重视词、句、段的训练。?3、要重视朗读的指导和训练。?4、要充分发挥学生的积极性和主动性。?5、积累、运用是汉语基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。教学 方法检查法、朗读法、提问法、指导法。教具 准备教师：认真钻研教材、熟读课文、理解课文内容、收集相关资料、认真写教案。 学生：查词典，扫除语言障碍，熟读课文。 导学案（或前置性作业）二、写出下列词语的解释并造句： 1、伦理:2、无暇： 3、猛然：4、梦幻：5、失效：6、诱发：7、偷懒： 根据课文内容回答下列问题： 1、作者从“灰姑娘”的故事中提出了哪两个问题? 2、怎样理解“时间就是金钱”这句话？  作 业作业 内容课前预习词语、课后听写、回答问题完成 情况 记载学 生 学 习 过 程 记 载出勤 记载学习 状况教 学 反思其 它  教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动设计意图 一、整体把握 《灰姑娘》的童话故事几乎妇孺皆知，大家都为恶毒后母的可怜结局而称快，而对灰姑娘幸福的结果感到高兴。很少有人从这则童话故事中引发出科学问题、社会问题、经济问题、而今后我们一同探讨，日本学者角山荣的《灰姑娘的时钟》 课文时课堂学习的中心，词语，语法点的学习，听说读写能力的获得，交际话题训练都要围绕课文学习来开展。要充分利用课文，从学习课文到用课文，在每一个层次上，按照特定的教学目标，选择合适的教学方法，有针对性地学习课文，就会按照特定的教学目标，选择合适的教学方法，有针对性地学习课文，就会取得好的教学效果。 二、问题研究 1.课文的主线索： 灰姑娘的童话故事——欧洲17世纪的时钟——通过资料研究17世纪的时钟——时间约定的出现——时间就是金钱观点。 2.通过对课文语句的理解，体会其深刻含义。 形象探究活动之一：灰姑娘的故事 方法和任务：要求学生在小组合作学习中分析和解决问题。得出的答案由小组代表在班级进行汇报。鼓励进行小组之间的辩论。 （1）小组内默读，边读边思考问题。 (2)小组讨论，各抒己见。讨论下面的问题： ①灰姑娘是如何知道时间的？ ②作者为什么开始的时候就讲灰姑娘的故事？ 2.形象探究活动之一：通过童话引申观点。 讨论下列问题： (1)灰姑娘的故事向我们揭露了那些事情？ （2）始终对人类有哪些影响？1.通过对课文的学习，体会并理解课文所表达的思想情感。引导学生读懂课文内容严守时间问题出现在怎样的社会，灰姑娘童话是在哪个社会、哪个时代 ，时钟出现一劳动通过人为时间来管理支配(定时法则)一雇佣劳动一雇佣劳动以时间表示—一不守时即受处罚，为社会所不容“时间就是金钱” 。 2.在课文学习中，提高听、说、读、写能力和汉语交际能力。阅读分析人物性格和品质。学会用多种写作方法，组织材料，为主题服务。 3.加强自主学习、合作学习、探究学习，思考学习方法，积累学习经验。 4.通过学习课文，掌握常用词语：无暇、失效、诱发、梦幻等。 5.通过学习课文，掌握常用句型和一些修辞手法。 6.通过课文学习，掌握常用句型。  【课题】 第四课 灰姑娘的时钟 【授课时间】