小学二年级数学上第六单元教案表内乘法(二)_9的乘法口诀.docVIP

PAGE  课题 9的乘法口诀课时 1课时课型 新授课教学目标 知识与技能： 1、通过自主探究，学生能够进一步了解乘法的含义，自编的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律，了解乘法口诀的来源。 2、通过师生的共同学习，学生能够熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀求积。 过程与方法： 通过学生自主学习，培养学生观察、推理能力。 情感态度与价值观： 在学习过程中，培养学生思维的敏捷性，体验成功的喜悦。学生能够体会主动探索带来的学习乐趣，在数学学习中感受中国传统文化。教学模式或方法 尝试指导法、小组研讨法、谈话法教学重难点 重点：9 的乘法口诀的规律，熟记9的乘法口诀，并能够应用9的乘法口诀进行计算。 难点：与其他乘法口诀混合运用。教学手段 多媒体课件、口算卡片教学流程设计教学预设 一、复习引入，情境导入 1、同桌拍手互背背7、8的乘法口诀。 2、口算练习： 7×4＝ 8×3＝ 8×5＝ 6×8＝ 4×8＝ 8×6＝ 3×7＝ 7×6＝ 6×7＝ 5×8＝ 4×7＝ 7×5＝ ①先说口诀后计算。 ②抽问算式的意思。 ③直接说出得数。 3、课件演示动画片《 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=/info/152799-1.htmp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=fyeedu_cprk=%CE%F7%D3%CE%BC%C7k0=%CE%F7%D3%CE%BC%C7k1=%B6%AF%BB%AD%C6%ACk2=%BD%CC%D1%A7k3=%BD%CC%CA%A6k4=%C6%FB%B3%B5k5=%D1%A7%CF%B0sid=733f29a4e4241bc9ch=0tu=u1694096jk=3afcd22b14f72201cf=29fv=11stid=9urlid=0luki=5seller_id=1di=128 \t /info/_blank 西游记》中唐僧师徒历经“九九八十一难”取得真经的片段） 师：你找到了一句乘法口诀吗？它是关于几的乘法口诀？ 生：九九八十一。 师：这是关于9的乘法口诀。今天我们就来一起学习9的乘法口诀！ （板书课题：9的乘法口诀） 二、学生合作探讨，编出9的乘法口诀 1、 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=/info/152799-1.htmp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=fyeedu_cprk=%BD%CC%D1%A7k0=%BD%CC%D1%A7k1=%BD%CC%CA%A6k2=%C6%FB%B3%B5k3=%D1%A7%CF%B0k4=%B3%CB%B7%A8k5=%CA%FD%D1%A7sid=733f29a4e4241bc9ch=0tu=u1694096jk=3afcd22b14f72201cf=29fv=11stid=9urlid=0luki=7seller_id=1di=128 \t /info/_blank 教学“一九得九”。 呈现图片（一条龙船，9人在划），提问：观察这幅图，1条船上有几个人，表示1个几？ 学生观察说出：1条船上有9个人，就是表示1个9。 列出乘法算式：1×9＝9或9×1＝9。 师：根据乘法算式，你能编出一句口诀吗？设计依据与意图 设计依据：教育学指出情境教学法中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。 设计意图：本节课在复习已学知识的基础上，创设了《西游记》“九九八十一难”的情境导入新课，一下子激发了学生的学习兴趣。 设计依据：数学课非预设 生成教学流程设计教学预设 生：一九得九。 2、教学“二九十八”。 ? 呈现图片（两条龙船），提问：2条船上有几个人？表示几个几？ 师：2个9相加应该怎样列式？ 生：9＋9＝18， HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1u=/info/152799-1.htmp=baiduc=newsn=10t=tpclicked3_hcq=fyeedu_cprk=%B3%CB%B7%A8k0=%B3%CB%B7%A8k1=%CA%FD%D1%A7k2=%B3%CB%B7%A8%BF%DA%BE%F7k3=%B2%CA%B5%C6k4=%CE%F7%D3%CE%BC%C7k5=%B6%AF%BB%AD%C6%ACsid=733f29a4e4241bc9ch=0tu=u1694096jk=3afcd22b14f72201cf=29fv=11stid=9urlid=0luki=1seller_