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10.1 统计调查(掌握数据整理的方法――表格,条形图、扇形图)
加强教学研究 促进对话交流 拓展专业视野 《全效学习》让课堂教学焕发出生命的活力
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10.1 《统计调查》教学设计
单位:齐市富区长青一中
姓名:王洪洁
知识目标:
(1)掌握数据收集的方法――调查问卷;
(2)掌握数据整理的方法――表格;
(3)掌握数据描绘的方法――条形图、扇形图;
(4)理解全面调查的概念。
能力目标:
经历收集数据、整理数据的统计初步过程,会根据调查结果绘制表格,对数据进行整理,并能够作出一些决策。体会运用统计图描绘数据的方法。在此过程中培养学生的动手实践能力、相互合作解决问题的能力。
情感目标:
能积极参与解决实际问题,从中感受统计的实用性与严谨性,并
养成耐心、细致的良好习惯。
教学重点:
掌握数据的收集、整理和描绘的方法。
教学难点:
制作扇形统计图的探究。
教学方法:
小组合作学习,创设教学情境。
教学过程:
教学情境:
师:如果要了解全组同学对姚明、程菲、刘翔、郭晶晶、张怡宁五位体育明星的喜爱情况,你会怎么做?
分析:为了解决问题,需要做统计调查,引出课题。
1.收集数据的方法――调查问卷
调查问卷
年 月
下面的五位体育明星中,你最喜爱的是( ) (单选)
A姚明 B程菲 C刘翔 D郭晶晶 E张怡宁
小组活动1:收集数据。
师:这种对全体对象进行的调查叫做全面调查。它是统计调查中常用的一种方式。
2.数据整理的方法――表格
利用调查问卷,可以收集到全组每位同学最喜爱的体育明星的编号(字母),我们把它们称为数据。例如,
CCADBCADCD
CEABDDBCCC
DBDCDDDCDC
EBBDDCCEBD
ABDDCBCBDD
师:从上面的数据中,你能看出全组同学最喜爱各位体育明星的情况吗?怎样才能很清楚地看出?
分析:杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规律,为了更清楚了解数据所蕴含的规律,需要对数据进行整理。统计中经常用表格的方法来整理数据。
100%
50
50
合计
30%
15
正正正
E、张怡宁
10%
5
正
D、郭晶晶
10%
5
正
C、刘翔
20%
10
正正
B、程菲
30%
15
正正正
A、姚明
百分比
人数
划记
体育明星
小组活动2:整理收集到的数据。
分析整理后的数据。
3. 描绘数据的方法――统计图
为了更直观地看出表中的信息,还可以用条形图和扇形图来描绘数据。
师:你能根据条形图得到哪些信息? 你能根据扇形图得到哪些信息?
分析:得出条形图与扇形图的各自特点:
条形图: = 1 \* GB3 ①能够显示每组中的具体数据
= 2 \* GB3 ②便于比较数据间的差别。
扇形图:易于显示每组数据相对于总体的大小。
探究情境:如何根据百分比画出相应的扇形图?
小组活动3——合作探究:
1、如果一个扇形占圆面积的50%(即半圆),那么它的圆心角与周角有什么关系?
2、如果一个扇形占圆面积的25% (即四分之
一圆)那么它的圆心角与周角有什么关系?
猜一猜:某组占总体(即圆面积)的30%,
该组对应扇形的圆心角怎样计算?
小组:某组占总体的x%,则该组对应扇形的圆心角的度数=360°×x%
师:能用扇形统计图来描绘小组同学对体育明星的喜爱情况吗?
小组活动4——成果展现:制作扇形统计图。
课堂练习:
A、两名同学在调查时,使用下面两种提问方式,你认为哪一种更好些?
(1)难道你不认为科幻片比武打片更有意思吗?
(2)你更喜欢哪一类电影——科幻片还是武打片?
B、已知全班有40位学生,他们有的步行,有的骑车,还有的乘车来上学,根据以下已知信息完成统计图:
40%
百分比
9
人数
正正正
划记
乘 车
骑 车
步 行
上学方式
小结
师生互相补充。
布置作业
以“你帮父母做过家务吗”为主题在班级进行调查,请设计一张调查问卷表,并收集整理到的数据,选择适当的统计图进行描述,和同学交流讨论得到的调查效果。
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