小学英语大班级教学中应作到几多.docVIP

小学英语大班级教学中应做到几多 攀枝花市第三十一中小 吴春 内容摘要：中国国情决定了师资少、班额大的问题在短时间内很难得到根本解决，特别是在中西部地区和广大农村地区的中小学中更是如此。要实现新课程标准提出的教学目标，教师关键要提高自身素质，扬大班英语教学之长，避其短。本文主要从课堂上的“几多”来克服大班教学的不足：多开展小组合作学习，包括合作学习单词、合作练习对话、合作听写单词、合作改正错误、合作完成一份作业、合作玩游戏；多举行课堂竞赛，包括字母竞赛、单词竞赛、句子竞赛、儿歌竞赛和其他竞赛；多样操练，使之游戏化，包括变魔术、开火车、传口令、找邻居、传玩具拼单词、听指令做动作、过目不忘、单词接龙、看嘴形；最后还有采取多种评价制度和多变换学生课堂座位。 据调查，仅攀枝花地区的小学就有很多班级人数超过了正常的40人，多达50-60人。本学期我教的八个班中，最少的都有40多，而最多的高达62人。由于国家的基础教育又是以班级授课制为主，而绝大多数班级人数不能控制在较少的范围内，在英语课堂教学实践中就存在着班级人数多，时间紧，学习任务重，教学效率低等问题，教师在有限的40分钟内就很难让每个学生都真正地参与到学习活动中来，不能真正面向全体学生。如何在大班级中组织好英语教学，让更多的学生有机会学好英语呢？我认为，组织好课堂教学是非常重要的，而要组织好英语大班级教学就更难了，除了实行趣味教学外，