第七单元 分数的初认识.docVIP

第七单元 分数的初步认识 1．认识几分之几 课题一：认识几分之一（一） 教学内容： 教科书第91～93页上的例1～例3，练习二十二第1～3题。 教学目的： 使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，知道分数各部分的名称。 教具、学具准备： 教师和学生都准备长方形纸条若干张，圆形纸片1张。 教学过程： 一、导入新课 1．提问：把12个梨平均放在4个盘子里，每盘放几个？可用几表示？（板书“3”） 2. 提问：把6米长的绳子平均分成3段，每段多长？可用几表示？（板书“2”） 3. 提问：把3枝铅笔平均分给3个同学，每个同学得几枝？可用几表示？（板书“1”） 二、教学例1 1．教师提问：把一个饼平均分成2份，每份是多少？可用几表示？教师演示：把一个饼（实物图）平均分成两块，把分后的两块重合起来，让学生看到它们的大小完全一样。告诉学生这样就把饼平均分成了两块。 2．把一个饼（实物图）分成大小不等的两块。提问：可不可以说是平均分成了两块？为什么？ 平均分的这半个饼可不可以用我们以前学过的数表示？ 教师讲解：过去我们学过的0、1、2、3……都是整数。遇到不够 1个的情况，就不能用整数表示，比如这半个饼。今天我们来学习一种新的数——分数。 把一个饼平均分成 2块，我们就说每块是这个饼的二分之一，用分数表示就是（板书“ ”）。 3. 指导学生读 。 4. 指导学生写 。 先画一条横线表示“平均分