《初中课堂教学实效性研究》的调查问卷.docVIP

《初中课堂教学实效性研究》的调查问卷 尊敬的各位教师： 您好！ 为了对《初中课堂教学实效性研究》进行研究，以及真实的反映广大一线教师的需求，特制定了此问卷。希望得到您的真实回答，您的回答无对错之分，无优劣之别，不作为评价您本人和学校的依据。对您的配合，我们表示诚挚的感谢。 填写方法和要求： 1：填写前先看清楚每种类型的题，选项是怎样要求的。 2、填写每一组题时，不应急于选项，要对几个选项都仔细阅读之后再确定选择哪一项。填写符号一定要写准位置。 3、如果是多项选择一定要排好顺序。 4、真实就是力量。你的参与和帮助很重要噢！越客观越好。 一、基本情况（在符合你的情况上划“√”） 性别： 男 女 带班情况： ①做班主任 ②不做班主任 任职情况： 高级职称 中级职称 初级职称 教 龄： 3年以内； 4—6年； 7—18年 ；19—30年 ；30年以上 最高学历：大专 本科 研究生 所学的专业： 所任教学科： 荣誉称号： 二、专业思想 请您对下列各题单项选择或多项选择。（选择的方法用A、B、C、D 、E、F表示。多项选择排顺序） （一） 我对教师人生的看法 1、我的从教理由（ ） A．迫于无奈（教师工作虽神圣伟大，但并非我人生职业的最佳选择，如今我也不是很安心，凑合着干吧） B．随吾所愿（从小就喜欢教师这一行，这是我人生最佳选择） C．从不喜欢到热爱（开始从教并不如愿，但从教时间长了，有了专业经验，和学生建立感情，现在很青睐这个岗位） D．教师岗位的魅力（教师的岗位不仅文明干净，而且有寒暑假。特别是近年教师的经济社会地位在上升） E．教书育人工作神圣而伟大。 F．还想说点什么？（ ） 2、从教以来，你最满意的是（填序号）（ ）；最不满意的是（ ） A．教师收入 B.教师的社会地位和声望 C.自身业务能力 D.学校氛围及人际关系 E.教师假期 F.其它 3、如果让你从新选择职业，你还会选择当教师吗？（ ） A．没想过 B.会 C.不会（请说明1-2点理由好吗）（ ） （二）目前我的工作状态（注意：多项选择有顺序） 1、我的工作出发点（ ） A．为了谋生（当教师就是我的谋生手段，给多少钱，干多少活，其它我不想） B．为了事业（我认为收入是一方面，收获也是一方面，我把工作当成了事业，追求人生价值、成就感。当然这样干一定也很辛苦） C．为了快乐（我觉得每一天与学生在一起，和同事在一起，在集体中生活，能展示自己，很充实，有成就感，虽然辛苦一点，但很快乐） D．为了提高（教师工作与知识文明打交道，一方面能提高学生，一方面很提高自己，当教师从政的不也很多吗） E．你还想说点什么？（ ） 2、目前我的工作心情（ ） A． 愉快 B. 痛并快乐着 C.一般 D.无奈 E.很烦恼 3、目前我的工作积极性（ ） A．积极进取 B. 一般 C.得过且过 4、我的积极性的发挥程度（ ） A．八成以上 B.五—八成 C.不到五成 D.时高时低 5、初中课堂教学的最大压力（ ） A．来自升学。分、分、分小命根。 B。学生比以往任何时候都难教 C．社会对教师要求越来越高 D。同事之间的竞争 E。单位的各种要求 F．你还想说点什么？（ ） 6、你认为影响当前教师工作状态的因素是（ ） A．对教师职业不热爱 B。工作责任心不强 C。对学生缺少爱心 D．从事第二职业，花费精力 E。安于现状，不思进取 F。其它 （三）我的教育教学观 1、您认为影响的初中课堂教学实效性研究最重要的因素是（ ） A．教育观念B．教学能力C．师德D．专业知识E．教师教育信念F．其它 2、教师的职业使命中哪个最重要（ ） A．教知识B．教方法C．教做人D．培养兴趣E．培养习惯F．其它 3、我怎样看学生发展（ ） A．学生成才与否主要看天赋（学生成不成才完全取决于学生的自身，即他得是那块料，不是那块料，怎么教育也白费） B．没有教育不好的学生，只有不合适的教育（我们对学生的潜能意识还不够，对于有些学生我们好没有找到适合他们的教育方法，做教师应该更深入地研究问题） C.顺其自然（我们既不能把学生看低了，但也不能夸大教育的作用） D．你还想说点什么？（ ） 4.我怎样看教学工作,在初中课堂教学实效性研究中的作用（ ） A .“以教定学”（为什么要发挥教师主导作用，就是因为教师先于学生学习一步。教师了解把握课程标准、教材。教师有教学经验，所以教学必须以教定学） B．“以学定教”（学习时学生的事，教师起引导、组织、指导作用，要发挥主体作用，要以学生学为出发