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《要下雨了》电化教学设计  PAGE 5 教育技术 理论与实 践征文 征文类别 B类 标 题 《要下雨了》电化教学设计 姓 名 肖璟 单 位 襄樊市迎旭小学 通讯地址 湖北襄樊樊城区东方红大道380号（441000） 联系电话 07103443083 电子邮件  HYPERLINK mailto:xiao.jing0912@163.com xiao.jing0912@163.com 《要下雨了》电化教学设计 一、? 教材简介： 《要下雨了》是义务教育六年制小学语文教科书第二册的一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言形式介绍了下雨前的一些自然现象，读来饶有趣味。课文从“燕子低飞，鱼游到水面，蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些动物的活动特点以及产生这些现象的原因。这篇课文，用浅显的文字，生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系，使学生知道通过观察小动物的异常表现也能预测天气变化，也是向学生进行科普教育，发展学生观察能力，审美能力，朗读能力的好教材。 教学设想： 课前布置学生留心观察下雨前的天气及物候，并做记录。倡导学生在生活中学习。 本课所描写的画面生动形象，语言浅显，教学时应把学生引入情境。我结合课文内容制作CAI课件，运用多种方法来引导学生学习课文，加深对课文描写的直观感受。如启发学生回忆下雨前你有什么感觉；用媒体手段引导学生感受课文所描绘的场景，让学生感受下雨前一些动物的活动特点以及产生这些现象的原因。　　 教学中要注意三点：一是抓联系理解课文内容，要引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯；二是抓重点词句理解课文内容，要引导学生通过分析一些重点词句的意思来体会、揣摩语言形式的表达效果；三是抓朗读训练，以读促理解，特别是对话，带有疑问语气、感叹语气的句子的朗读训练要到位。 三、? 教学目标分解图 目标范畴知识点学习水平知识理解应用品评模仿操作注意反应价值判断认知 目标1、认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。√√√√2、体会小白兔的情感变化，读好对话语气，做到有感情的朗读课文并背诵自己喜欢的部分。√√√√√√√3、理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。√√√√技能 目标培养学生的观察力和思维能力，激发学生观察大自然的兴趣。√√√情感 目标在认识雨前自然的基础上，产生对大自然的热爱之情。√√四、教学重点： 学会本课生字词，理解课文内容，掌握自然知识。。　 五、教学难点： 了解一些动物下雨前活动现象产生的原因。 六、教学准备： 1、.提前布置学生留心观察下雨前的天气及物候，并做记录。 2、.制作CAI课件。 3、学生自制生字卡片。 七、电教媒体选用情况表 知识点学习水平媒体类型媒体内容要点资料来源 方式激趣导入观察欣赏 CAI播放下雨前乌云密布、打雷闪电的风景图。自制边放边念儿歌初读识字观察欣赏CAI根据课文内容制作生字，帮助学生识记字形。自制演示朗读感悟观察欣赏体会CAI 燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家的画面。自制演示 指导写字观察体会CAI播放田字格中的生字的书写笔顺，重点笔画用红色标注。自制演示深化扩展欣赏CAI播放老师搜集的一些相关资料。自制边放边讲 八、教学过程： 　　　　　　　　　　　　一、激趣导入 1、同学们喜欢听儿歌吗？今天老师给你们带来了一首好听的儿歌，你们想听吗？师诵读儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”听了这首儿歌你知道了什么？指名回答。 2、没错，儿歌讲的就是快要下雨的时候的景象，课件出示儿歌中描写的景象。其实，每到下雨之前，大自然都会提前给我们一些信息，告诉我们要下雨了，今天我们就一起去看看，除了儿歌里告诉我们的以外，大自然还会告诉我们哪些信息。 3、板书课题，齐读。 二、初读识字 1、请同学们翻开书，看拼音自读课文，注意要读准字音、读通句子，读完以后马上坐好，看谁读得最认真、坐得最端正。 2、同学们坐得真端正，现在请同学们拿出你们的小铅笔，在课文里把这一课的生字