人美版美术第八册教案5-12.docVIP

兰化四校教案纸1 课题生命之源——水课时分配一课时教学 要求知识目标：学习设计制作有主题小报的方法。 能力目标：培养学生制作队报的能力情感目标：通过这节课的学习，让大家对水资源有一个更深刻的认识，同时也号召大家平时在生活中要珍惜水和节约用。教学重点、难点重点：通过收集资料、相关图案、版面设计，学习有主题宣传小报的设计、制作方法。 难点：主题突出与布局的设计。教具 准备分课时内容教学 环节教师活动学生活动教学设 计意图课前 收集 组织教学做好课前的一切准备工作。1、查一查我国的节水标志含义是什么？“世界水日”和“中国水周”各是哪一天？? 2、收集有关地球水资源的资料和我国目前水资源的情况。 学生收集资料。?? 探究式学习活动，激发学生学习兴趣。 兰化四校教案纸2 教学 环节教师活动学生活动教学设 计意图讲授新课 1、了解有关水资源的知识： （1）播放课件：了解水的作用、水资源现状。 （2）提出问题：你能想象吗，假如没有水，地球将是什么样？? （3）说一说，我们的生活中有哪些浪费水、污染水的现象？ 2、欣赏有关水资源的图片资料和艺术作品。 3、展示课前收集的相关资料。 4、欣赏学生作品，分析不同的表现形式。激发创作灵感。小报的组成包括： （1） 主题：文字清晰、醒目、突出。 （2） 装饰图案：色彩鲜艳、形象生动。 （3） 文字介绍：内容具有科学依据、真实、概括。  小组讨论：怎样才能更有效地保护水资源，维持生态平衡？ 学生作业小组合作形式完成。 增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。 兰化四校教案纸3 教学 环节教师活动学生活动教学设 计意图小结 1、学生作品，说说你有什么好的节约用水的建议？ 2、教师小结：我们珍惜、爱护水资源，广开水源，?们的子孙后代就不必再为缺水而发愁，宝贵的水资源也就能为我们永续利用了！ 学生讨论回答。 激发学生继续学习的兴趣，为今后写生学习奠定基础。作业 设计学生大胆绘制宣传保护水资源的海报。板书 设计课后 反思 兰化四校教案纸1 课题材质的美课时分配一课时教学 要求显性目标 1、通过本课的学习，了解到身边的的各种材质给人的美。2、认识各种材质的感受，即造型、色彩、功能等。3、能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识进行描述，并发表自己的看法。 隐性目标 通过学习《材质的美》一课，让学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的设计，各种材质会使世界变得更美丽、更精彩，只有怀着一颗热爱生活的心，才能会生活的美好、生活的乐趣，才会有好的设计。每一个人都有应该有意识地去认识各种材质，只有善于观察、思考、想象才会感受到美。 教学重点、难点重点 1、让学生认识到各种材质给生活带来的美。2、学生能够从物品的造型、色彩、功能上描述并以个人的观点进行描述。3、能将本课所学习的知识运用到生活中。 难点 提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。 教具 准备教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。 教学准备 课件资料、学生们的日常生活用品。分课时内 容教学 环节教师活动学生活动教学设 计意图课前准备布置课前收集任务。从生活中收集具有美观、新奇、有趣的形状和色彩的物品，如服装、食品、器皿、家具、建筑、汽车、玩具等，观察他们是什么材质给人什么感受。 选一件自己喜欢的物品。 学生收集。 激发学生学习兴趣。 兰化四校教案纸2 教学 环节教师活动学生活动教学设 计意图组织教学 讲授新课 实践活动 体验设计稳定情绪，检查用具准备情况。 出示各种物品：猜一猜这是什么材质的？揭示课题像这样设计巧妙、美观而实用的艺术品在我们身边还有很多，今天我们一起来欣赏《材质的美》。出示课件，提出问题。 艺术设计需要设计师具有丰富想像力。生活中处处都有有艺术设计。不同的设计给人的感受是不同的，而且，不同的人有着不同的喜好。 打开书，看一看书中几组日常用品——文具盒、水壶、铅笔盒等，交流提示：我介绍的是——它的外形是——它的颜色是——它的材质是——我因为——特别喜欢它。 先猜一猜，是什么？从颜色、造型、功能等到方面谈。是什么材质的？给人以什么感受？ 1、我们身边的艺术设计既漂亮又实用，这些设计吸引了不同的人。2、研究：各种材质给你什么感受？你能否将身边的物品变得更好看？。   小组讨论与交流：1、选择自己喜欢的物品。2、根据提示内容把自己喜欢的物品或书上的物品介绍给小组的同学。3、组内选出一件设计最好的物品，然后介绍给全班。可从颜色、外形、图案、功能及人的喜好